En el Ámbito de la experiencia se desarrollan:
Ámbitos de experiencia
Capacidades
Contenidos
Capacidades en juego
Formas de enseñar
Áreas de enseñanza
Indicadores de avance
Un Diseño Curricular
-Prácticas del lenguaje -Formación Personal y Social -Sexual Integral y Educación Emocional. -Matemática . -Ambiente Natural y Social. -Educación Artística. -Educación Física. -Educación Digital, Programación y Robótica
Las estrategias didácticas suponen el conjunto de acciones que realizan los docentes para acompañar y promover el desarrollo personal y social en contextos que favorezcan la alfabetización cultural.
-Trabajo con otros -Compromiso y responsabilidad -Resolución de problemas -Pensamiento crítico -Comunicación -Aprender a aprender
Suponen recortes de la realidad observable en relación al desarrollo de las capacidades, y son propuestos como guías para la planificación de la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes. Se proponen como herramientas para dar lectura de los procesos de enseñanza.
Explicita los contenidos como saberes prioritarios que se relacionen a través de un proceso dialógico con las realidades de las salas y de los Jardines de Infantes, dando lugar a la incorporación de saberes emergentes, creando puentes entre las áreas curriculares y las experiencias de los niños.
Requieren espacios y tiempos educativos dispuestos en torno a aquellas experiencias que se consideran de relevancia para el desarrollo de las capacidades de las infancias, entramando saberes curriculares.
“Se habilita la posibilidad de incorporar aquellos contenidos que no han sido considerados y que se ponderen como prioritarios para el desarrollo de cuestiones referidas a las infancias que se alojan, a la identidad comunitaria, la atención de situaciones convocantes en la institución y serán acordadas por el equipo de gestión con el colectivo institucional sin que esto implique el desconocimiento de los enfoques curriculares propuestos.”
“Se ha comenzado a transitar la discusión sobre la pertinencia y la importancia de organizar el currículum, la enseñanza y la evaluación en torno a un conjunto de capacidades consideradas centrales”. Las que se ponen en juego son: -Trabajo con otros -Compromiso y responsabilidad -Resolución de problemas -Pensamiento crítico -Comunicación -Aprender a aprender
-Ámbito de experiencias de juego. -Ámbito de experiencias cotidianas. -Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno. -Ámbito de experiencias de comunicación. -Ámbito de experiencias estéticas.