Historia cronológica
no supone y mucho menos garantiza el cambio de las prácticas.
La enseñanza de las Ciencias Sociales se privilegia a partir de la memoria mecánica o la repetición
son invisibles las mujeres, los niños, los ancianos, las personas con problemas, los esclavos, las personas diferentes sexualmente o las minorías étnicas
Se considera a la enseñanza de las ciencias sociales llena de:
Geografía concéntrica
Las ciencias sociales dejan de lado
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, de la geografía, de la historia, de otras disciplinas sociales y de la educación para la ciudadanía en todas las etapas educativas y en la educación no formal.
es decir, van a tener que transmitir verbalmente unos contenidos determinados.
En el currículo, en los libros de texto y en la práctica:
Cambiar del currículo
Predomina entre los materiales curriculares
Existe la creencia que para enseñar geografía o historia basta con saber geografía e historia,