a) Son mecanismos para memorizar información y resolver problemas.
B.
b) Son tácticas de copiado, esquematización y exposición de la información.
C.
c) Son mecanismos de control de las que dispone el sujeto para dirigir sus modos de procesar la información; facilitan la adquisición, el almacenamiento y la recuperación de información.
2.
2. ¿Qué se requiere para aplicar las estrategias de aprendizaje?
A.
a) Los procesos básicos para obtener la información.
B.
b) Atención, memoria a corto plazo y largo plazo, pensamiento operatorio y abstracto y capacidad reflexiva, para que obtenga un aprendizaje significativo.
C.
c) Atención, memoria a corto plazo y largo plazo, pensamiento operatorio y abstracto y capacidad reflexiva para que logre una memorización exitosa.
3.
3. ¿Por qué son importantes las estrategias de motivación en la educación de adultos?
A.
a) Porque elevan el autoestima.
B.
b) Porque crean un ambiente cálido para un buen estudio
C.
c) Porque necesitan reconocerse como seres inteligentes, capaces de aprender nuevas cosas para su desarrollo personal.
4.
4. ¿Qué es la meta cognición?
A.
a) Es el conjunto de memorizaciones significativas en el proceso de enseñanza y transmisión de conocimientos que proporciona el docente al estudiante.
B.
b) El conjunto de saberes que la prelectura proporciona mediante el subrayado y notas al margen de cada lectura.
C.
c) El conjunto de conocimiento que el sujeto tiene de lo que ha aprendido, y sobre los mecanismos de control para evaluar el progreso de su propio aprendizaje.
5.
5. ¿Cómo se clasifican las estrategias de meta cognición?
A.
a) Estrategias de motivación, relajación y autoevaluación.
B.
b) Estrategias independientes, estrategias operacionales.
C.
c) Estrategias disposicionales y de apoyo, búsqueda y recogida de información.
6.
6. ¿En qué consisten las estrategias de codificación, elaboración y organización de la información?
A.
a) Controlan los procesos de memorización a corto y largo plazo.
B.
b) Controlan los procesos de la reestructuración, elaboración y organización de la información.
C.
c) Controlan los procesos de recuerdo y recuperación a través de técnicas de aprendizaje.
7.
7. ¿Qué deben aprender los adultos como aprendiz estratégico?
A.
a) Reconocer y seleccionar las fuentes de información que servirán para su estudio.
B.
b) Reconocer las fuentes de información primarias y secundarias que le permitan hacer sus propias actividades.
C.
c) Reconocer los contenidos que le facilita el asesor como fuentes de información primarias.
8.
8. ¿En qué consisten las estrategias de recuperación de la información?
A.
a) En controlar los procesos de retención y memorización a corto y largo plazo.
B.
b) En controlar los procesos de reestructuración, elaboración y organización de la información.
C.
c) En controlar los procesos de memoria y recuperación, a través de técnicas como ejercicios de memoria, recuperación de la información siguiendo la ruta de los conceptos relacionados.
9.
9. Menciona los pasos para desarrollar la atención en los adultos.
A.
a) Mediante la utilización de imágenes y videos.
B.
b) Mediante la realización de ejercicios, interés en el tema y satisfacción por aprender
C.
c) Mediante textos extensos y síntesis elaboradas con todos los recursos mnemotécnicos realizados con las palabras exactas de los autores.
10.
10. ¿Para qué sirve la elaboración de esquemas?
A.
a) Para aprender a memorizar los contenidos y exponerlos en clase.
B.
b) Para enseñar que la información se pueda aprender de una forma más dinámica.
C.
c) Para aprender a estructurar y organizar jerárquicamente las ideas, conceptos, elementos y datos esenciales de un tema de estudio y así tener una visión global del mismo.
