Currículum
Extensión
Gestión
Entornos tecnológicos
Componentes del modelo
Investigación
Proceso educativo
Innovación
Sustentabilidad
El Modelo cuenta con cinco componentes, entendidos como los elementos fundamentales que interactúan conformando una unidad dinámica que hace posible el logro de los objetivos institucionales. Estos son: Proceso Educativo, Currículum, Investigación, Extensión y Gestión.
Es el esquema administrativo que fundamenta los procesos operativos de la Universidad para el logro de sus objetivos.
Es una función sustantiva que tiene como propósito contribuir al desarrollo empresarial y social de la comunidad a través de acciones de interacción, vinculación y difusión en beneficio de la sociedad, la Institución y de la formación integral de los alumnos.
Es una serie de acciones estratégicas para la creación de ambientes de aprendizaje que permiten la interacción entre el aprendiz y otros aprendices, y de estos con recursos multimediales, a fin de formar personas íntegras y competentes profesionalmente.
Es el conjunto de acciones y políticas tendientes al cuidado de los recursos que permitan una mejor calidad de vida presente y futura de los que conformamos la comunidad universitaria y todos los grupos sociales en los que incidimos.
Es un proceso continuo y sistemático en la generación de conocimiento que provee elementos teórico-metodológicos para problematizar, generar soluciones y contribuir responsablemente en el desarrollo académico de la Institución, del bienestar social y del respeto al entorno, como punto de partida para la transformación de la sociedad.
Es un proceso sistemático y dinámico que permite el cumplimiento de propósitos educativos a partir de metas, planes de estudio, programas, ambientes de aprendizaje, estrategias didácticas, criterios de evaluación y acreditación, articulados por principios expresos que derivan de un modelo educativo, el cual recoge la interpretación de las necesidades del contexto socioeconómico, político y cultural, y de la misión y filosofía institucionales.
Es un proceso de gestión de cambios cuya finalidad es mejorar la calidad de la educación a través de un trabajo colegiado y participativo que implica planificación, intencionalidad y sistematización.
Son los espacios físicos y psicológicos en los que se emplean herramientas digitales y analógicas en beneficio del aprendizaje y de la eficiencia en el trabajo. Es el eje que permitirá tender puentes entre los actores y procesos del modelo de universidad.