¿cual es el propósito de la enseñanza del español en la educación Básica?
A.
Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
B.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
C.
que comprendan las diversas situaciones comunicativas, para transmitir un nuevo conocimiento.
2.
¿cual es el enfoque didáctico de la asignatura de español?
A.
literatura y participación social.
B.
situaciones comunicativas.
C.
expresiones comunicativas
3.
selecciona las competencias específicas de la asignatura de español.
A.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
B.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
C.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
D.
Valorar la diversidad lingüística
4.
Las prácticas sociales del lenguaje se han agrupado en tres ámbitos:
A.
Estudio y Participación social.
B.
Estudio, Literatura y Participación social.
C.
Estudio y Literatura.
5.
el papel del docente y trabajo en el aula al momento de abordar la asignatura de español es:
A.
Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera acompañada sin descuidar las otras asignaturas.
B.
Mostrar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, con el fin de hacer evidentes las decisiones y opciones que se presentan al desarrollar estas actividades.
C.
Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones que ofrece el trabajo colectivo y equilibrarlo con el trabajo individual; lo que da oportunidad para que los alumnos logren el máximo aprendizaje posible.
6.
¿cuales son los ejes de matemáticas?
A.
1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 2. Forma, espacio y medida 3. Manejo de la información 4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas
B.
1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 2. Forma, espacio y medida 3. Manejo de la información.
C.
1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 2. Forma, espacio y medida.
7.
Selecciona el enfoque de la asignatura de matemáticas.
A.
situaciones de problemas.
B.
problematizador
C.
enfrentar problemas relacionados a operaciones básicas.
8.
selecciona las competencias de matemáticas.
A.
Resolver problemas de manera autónoma.
B.
Validar procedimientos y resultados
C.
Comunicar información matemática.
D.
Manejar técnicas eficientemente y excelentes para mis datos personales.
9.
¿qué significa la competencia comunicar información matemática?
A.
Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno.
B.
Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance que se orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostración formal.
