Es la gestión que debe velar por el buen actuar y desenvolvimiento de las labores educativas dentro de un establecimiento ( toda la comunidad educativa)
B.
Es la gestión que esta dispuesta para adjudicarse proyectos educacionales (solo los directivos)
C.
Es la gestión que hacen los sostenedores para mejorar las subvenciones educativas (solo sostenedores)
2.
¿Quienes componen un equipo de gestión?
A.
Directivos, docentes y padres
B.
Directivos, docentes y asistentes de la educación
C.
Directivos, docentes y sostenedores
3.
¿Cual es la función del equipo de gestión escolar ?
A.
Crear los procedimientos para la implementar los proyectos educativos
B.
Estructurar los lineamientos que deben seguir en el establecimiento los docentes
C.
Coordinar y organizar los procesos de acompañamiento y seguimiento del centro en las áreas pedagógicas y administrativas
4.
Áreas que componen el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar
A.
Gestión curricular, liderazgo, convivencia escolar y recursos.
B.
Gestión curricular, liderazgo, convivencia escolar y apoyo a los estudiantes, recursos, resultados.
C.
Gestión curricular, liderazgo, apoyo estudiantil, recursos y resultados
5.
Cual corresponde a la definición de POLÍTICA
A.
Conjunto de programas que pretenden lograr el mismo objetivo. Da las orientaciones y define las vías y/o limites de actuación
B.
Programa que pretende alcanzar un objetivo de forma individual
C.
Intervención que se crea para orientar y definir los programas de actuación
6.
Definición de PROGRAMA:
A.
Conjunto de intervenciones que apunta a distintas poblaciones para utilizar estrategias
B.
Conjunto de programas que buscan establecer distintos objetivos para utilizar distintas estrategias
C.
Conjunto de proyectos que persiguen un mismo objetivo, los que se pueden diferenciar en apuntar a distintas poblaciones o utilizar distintas estrategias
7.
Definición de PROYECTO
A.
Unidades básicas de intervención que ejecuta una actividad y busca solo cambios cualitativos en una situación determinada.
B.
Unidad básica de intervención que incluye la planificación y ejecución de actividades para lograr un objetivo. Este busca lograr un cambio cualitativo y/o cuantitativo en una situación determinada. Completa una inversión de recursos.
C.
Unidad básica que interviene solo en el ámbito cuantitativo para ejecutar estrategias especificas
8.
Definición de ACTIVIDAD:
A.
Medio de intervención sobre la realidad, mediante la realización secuencial e integrada de diversas acciones necesarias para alcanzar las metas y objetivos específicos de un proyecto.
B.
Medio que interviene en base a una planificación dada para abordar solo una acción en especifica sin atender a más de una necesidad.
C.
Medio por el cual se pretende realizar acciones determinadas para ejecutar un proyecto cuantitativo.
9.
Definición de TAREA:
A.
Es la acción especifica que se utiliza para definir los programas en base a los resultados educativos de los establecimientos.
B.
Acción de intervención que se utiliza para planificar un conjunto de actividades destinadas a un programa de estrategias.
C.
Es la acción que operacionaliza una actividad con un grado máximo de concreción y especificidad. Puesto que un conjunto de tareas configura una actividad, pueden realizar para concretar un proyecto.
10.
¿Qué elementos componen un proyecto?
A.
Descripción, adaptación, datos o información técnica, recursos, temporalización.
B.
Recursos, datos, descripción e información.
C.
Adaptación, datos o información, recursos, técnicas.
11.
¿Cual es el esquema de las partes de un proyecto?
A.
Caracterización del proyecto, denominación, régimen operacional, cronología, recursos y costos de ejecución, indicadores de evaluación.
B.
Denominación, cronología, caracterización, régimen operacional, recursos, indicadores de evaluación.
C.
Denominación, caracterización del proyecto, régimen operacional, cronología, recursos y costos de ejecución, indicadores de evaluación.
12.
¿Qué características posee un proyecto?
A.
Posee una serie de actividades de duración determinada, se combinan la utilización de recursos humanos, técnicos, financieros y materiales. Un proyecto debe alcanzar productos y resultados de acuerdo a los objetivos previstos en su diseño y conceptualización.
B.
Este tiene una serie de actividades de duración ilimitada con un proceso continuo, combinando solo recursos materiales y humanos.
C.
Posee solo una actividad dirigida a realizarse de manera productiva en un largo plazo, combinando productos, recursos, resultados y objetivos.
13.
¿Qué tipos de proyectos existen?
A.
Proyecto educativo institucional, proyecto de aula, proyecto de integración educativa.
B.
Proyecto educativo institucional, proyecto educativo de aula, proyecto de mejoramiento institucional, proyecto de integración educativa.
C.
Proyecto educativo institucional, proyecto educativo de aula, proyecto de mejoramiento educativo, proyecto de integración educativa.
14.
¿Qué es el PEI?
A.
Es el principio ordenador de las instituciones educativas, en el esta plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos pedagógicos; aquí se presenta la "Visión" de la institución, es decir la propuesta a futuro.
B.
Es el principio que se encarga de distribuir los objetivos pedagógicos, presentándose la "Misión" de los establecimientos.
C.
Es el principio de ejecución que se dispone a enfrentar distintos retos educativos con respecto a los lineamientos del mismo.
15.
¿Qué es un proyecto de integración escolar?
A.
Es una estrategia para insertar a un estudiante con discapacidad a un establecimiento de educación especial.
B.
Es una estrategia o medio que dispone el sistema para llevar a la práctica la incorporación de un estudiante con discapacidad al sistema educativo regular.
C.
Es el medio para la inserción de un estudiante a un establecimiento laboral en alguna empresa.
16.
¿Qué es un proyecto social?
A.
Son acciones sociales que pueden ser de tipo individual o grupal, con el objetivo de producir cambios positivos en una realidad especifica y apuntando a un grupo en especifico.
B.
Son acciones dirigidas a muchos grupos sociales que esta dirigida a producir modificaciones en esta.
C.
Son acciones sistematices que busca aumentar la población social emergente de un sector en especifico.
17.
Análisis FODA corresponde a:
A.
Método que realiza una observación cualitativa de los procesos a seguir en un proyecto.
B.
Un método de planificación estratégica utilizada para evaluar las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que participan en un proyecto.
C.
Un método que busca evaluar las distintas aristas dirigidas a una institución que busca diseñar sus fortalezas.
18.
¿Qué es una planificación?
A.
Proceso dinámico y sistemático, entendido el medio para lograr un objetivo que esta definido desde el inicio, el cual involucra la reflexión para tomar las decisiones que nos posibilitarán nuestro propósito.
B.
Proceso dinámico y sistemático, que busca la participación de un proceso de proyecto determinado por su finalidad.
C.
Proceso sistemático orientado a realizar acciones y tareas en función de organizar los distintos objetivos.
19.
Definición de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA:
A.
Esta se centra en objetivos amplios y generales a largo plazo y sus principales elementos son; la misión, visión, objetivos estratégicos y diagnostico.
B.
Esta se centra en objetivos reducidos y específicos a corto plazo y su principal propósito es el diagnostico.
C.
Esta se centra solo en los objetivos y en la finalidad que cumple visión. la
20.
Definición de PLANIFICACIÓN OPERATIVA:
A.
Esta centrada en objetivos a largo plazo y sus principales elementos son los proyectos a largo plazo.
B.
Esta centrada en objetivos concretos a corto plazo, sus principales elementos son los proyectos y las partes de este ( actividades, indicadores, medios de verificación, presupuesto, cronograma, entre otros).
C.
Esta centrada en objetivos básicos que promueven los proyectos a largo plazo.
21.
Definición de MISIÓN:
A.
Entregar educación sustancial a los estudiantes, siempre enfocada a los valores de la comunidad educativa.
B.
Entregar educación universal a todos los estudiantes, orientada a establecer principios.
C.
Entregar una educación de calidad a los estudiantes, orientada en promover su desarrollo de manera integral e identifica principios y valores.
22.
Definición de VISIÓN:
A.
Esta busca que las instituciones educativas sean reconocidas por contribuir al desarrollo integral de sus estudiantes, obteniendo buenos resultados académicos y bienestar educativa. orientada a lo que se quiere llegar.
B.
Esta busca que las instituciones educativas entreguen valores y principios.
C.
Esta busca que las instituciones educativas cumplan con las leyes y decretos públicos del sistema educacional chileno.
23.
¿Para que son los objetivos estratégicos?
A.
Son opciones para lograr la visión.
B.
Son opciones para lograr la Misión.
C.
Son opciones para lograr las estrategias.
24.
¿Qué es un Marco lógico?
A.
Es una herramienta que busca una lógica en los procesos educativos generales.
B.
Herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos.
C.
Herramienta que se implementa para insertar leyes de proyectos.
