Consiste en desarrollar estrategias cognitivas, autorreguladoras y reflexivas, formar alumnos más eficaces. También se le conoce como: aprender a aprender
En esta fase, el estudiante analiza si sus decisiones fueron eficaces, si no lo fueron, corrige.
En esta fase, el alumno formula qué se va a hacer en una determinada situación de aprendizaje y cómo se llevará a cabo dicha actuación
Consiste en la toma decisiones conscientes sobre cómo lograr representaciones cognitivas.
Se refiere a cuando el alumno es consciente de sus propósitos, y cuando se desvía de ellos, es capaz de reorientar o regular su acción. Utiliza el diálogo consigo mismo.
Tipo de aprendizaje que se genera cuando el alumno es capaz de responder cómo, cuándo y por qué es adecuada una estrategia
