El aprendizaje es un cambio de conducta verificable, externa y visible del comportamiento, sin considerar los procesos del sujeto que aprende.
Esta imagen refleja un proceso de construcción de conocimiento, ya que se interactua con los objetos y media la comunicación entre los sujetos que aprenden.
Los representantes de las teorías constructivistas son:
El aprendizaje no es observable, tiene que ver con los procesos mentales, énfasis en las ideas, la interacción social a través del lenguaje y el ambiente social. El aprendizaje es activo, interviene el propósito del sujeto.
Los mayores exponentes de las teorias conductistas fueron:
