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Trataron de convertir las escuela, creando un ambiente familia
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Este autor, dice que el aprendizaje no debe basarse en una repetición memorística, sino en la capacidad de resolver problemas, de aquí nace la idea de aprendizaje por descubrimiento.
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El/la niño/a debe experimentar el deseo de aprender
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Su interés fue el estudiar, comprender y explicar como funciona la mente humana: ello, yo y super yo.
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Los menores aprenden también por la observación. considerando el aprendizaje por observación.
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El/la educador/a debe atender a la individualidad de cada alumno/a, educando desde lo más simple a más complejo
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Su método, estuvo basado en el aprendizaje por talleres, se aprende de la propia experiencia
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Estudio las formas de cómo aprendemos, y estableció cuatro estadios del desarrollo.
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Desarrollo el condicionamiento clásico.
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El/la educador/a debe conocer el desarrollo infantil y debe de favorecer el aprendizaje autónomo, personal e independiente.
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Su aportación principal fue, los centros de interés, que son los temas propuestos por los menores...
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Las actividades que deben de hacer sin ayuda .
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Para mantener las conductas se utiliza refuerzo.
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Desarrollo el método de enseñanzas a través de actividades por proyectos
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Favoreciendo la autonomía del menor y utilizando juguetes y materiales de madera
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Plantea que los aprendizajes del alumnado, depende de los conocimientos previos con los que se relaciona la nueva información: Aprendizaje significativos.