Reconoce la labor de las maestras y los maestros
Establece como prioridad la contribución al máximo logro de aprendizaje
Señala el control del Estado sobre el manejo de las plazas docentes
elimina cualquier efecto punitivo de las evaluaciones
A efecto de salvaguardar los derechos de las maestras y maestros,
Crea diversas formas de reconocer la labor de los docentes:
Establece un modelo de admisión al servicio educativo basado en la equidad, transparencia y rectoría de la Federación, bajo los siguientes criterios:
Establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización ...
Faculta a la SEP para emitir dictamen de asignación de las vacantes,
Establece mecanismos de comunicación tripartita entre la Federación, entidades federativas y representaciones sindicales..
como un derecho de las maestras y los maestros.
en todas las etapas de los procesos de admisión, promoción y reconocimiento.
- Un diagnóstico integral de aptitudes y conocimientos a las personas que quieran incorporarse. - Prioridad a egresados de las escuelas normales públicas del país y de la UPN, y admisión, promoción y reconocimiento. - Ponderación de diversos elementos multifactoriales como la formación docente, promedio de carrera, movilidad académica y cursos extracurriculares.
y desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la formación, capacitación y actualización del magisterio.
- Estímulos y reconocimientos por labor frente al grupo, o en el plantel, a nivel zona escolar - Asignación de horas adicionales en el servicio. - Asesorías Técnicas para el personal directivo y de supervisión. - Asesoría Técnico Pedagógica para la función de acompañamiento y asesoría a escuelas, directivo y supervisores. - Tutorías para que el personal docente acompañe a los nuevos ingresos y realicen mejor su práctica educativa
vinculado a la permanencia en la plaza de las maestras y los maestros.
al establecer procesos públicos, transparentes, equitativos y que reconocen los contextos regionales y locales de la prestación de los servicios educativos.
con base a la ponderación de los elementos multifactoriales.
como agentes de transformación social en el proceso educativo.
establece el recurso de reconsideración contra los actos de las autoridades educativas en los procesos de admisión, promoción y reconocimiento.
