1
Tiene que ver con el reconocimiento, la percepción, la identificación y la caracterización de la variación y el cambio en diferentes contextos, así como con su descripción, modelación y representación en distintos sistemas o registros simbólicos, ya sean verbales, icónicos, gráficos o algebraicos.
2
Ayudan a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en las que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar.
3
También se llamado contexto sociocultural, está conformado por todas las situaciones que suceden fuera de la institución educativa.
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Son los procesos cognitivos mediante los cuales se construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetos en el espacio.
5
Se adquiere en forma gradual cuando los estudiantes hacen uso de los números en diferentes contextos significativos
6
Hace referencia a la comprensión general que tiene una persona sobre las magnitudes y las cantidades, su medición y el uso flexible de los sistemas de medidas en diferentes situaciones.
7
Es el contexto de aprendizaje de las matemáticas que se da en el aula y es organizado por el docente teniendo en cuenta la disposición de paredes, ventanas, mobiliario, etc.
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Son los diferentes escenarios de la institución educativa y su organización.
9
Son las habilidades, actitudes, formas de comprender, procesos cognitivos, socioafectivos y psicomotores que están relacionados entre sí, para facilitar la apropiación del aprendizaje.
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Metas que el estudiante debe alcanzar en cada una de las áreas de conocimiento.
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Proceso que ayuda a los estudiantes a responder cuestionamientos.
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Ciencia que estudia el espacio. Estudia las mediciones a través del estudio de las propiedades y relaciones de los puntos, líneas, ángulos, superficies, sólidos.
