Incertidumbre
Una de las posturas que identifica Bousquet (1886) sobre el juego y la enseñanza
Recreación, diversión o pasatiempo
Objetivos en el juego
Juego particular (Game)
Rasgo del juego en contexto escolar
Es la actividad en si misma, o mejorar en ella. Muchas veces suponen el termino de la actividad.
Aquellos/as que proponen intervenir en el juego de los estudiantes para darle un objetivo
Se tiende a ocupar la palabra "juego", en vez de éstas. Lo cual genera dificultades a la hora de definir las características propias de la actividad de juego
Se busca reducir en educación
Es estructurado y se caracteriza por su sistema de reglas. Existe más allá del jugador.
Es necesario tomar en cuenta variables contextuales para que mantenga su carácter lúdico. Algunas de estas variables son: Tiempos con los que se cuenta, espacios en que se desarrollará el juego, cantidad y tamaño de los grupos