Comprende de 1900 - 1950
Autores de esta época son Franz Boas, Malinowski y Radcliffer – Brown, establecen una nueva forma de acercarse a la realidad: estudio de campo
1986 - 1990
Temas como como validez, fiabilidad y objetividad son juzgados
Comienza el uso de herramientas informáticas para la organización de datos y análisis textual
Se da la etapa de crisis, en la que se buscaban nuevos criterios de verdad
Se desarrollan nuevas estrategias interpretativas: etnometodología, fenomenología, teoría crítica, feminismo, etc.
Las nuevas perspectivas se muestran más abiertas y retoman las representaciones y sus significados como puntos de partida
Campbell y Stanley se posicionan como los guías, al establecer los criterios sobre validez interna y externa y dotar de rigor los estudios cualitativos
Inicia en 1990
Se consideran las implicaciones éticas, sociales y políticas de la investigación
La investigación se torna activa, participativa y crítica
El paradigma más importante era el positivismo
Se combinan diversos métodos como entrevista abierta con semiestructurada, observación participante y análisis de documentos con datos estadísticos
Comprende de 1950 - 1970
Se considera una reconceptualización de conceptos como validez, generalización y fiabilidad
Se le da importancia al trabajo participativo o cooperativo
Se escriben relatos influidos por las vivencias en el campo, buscando interpretaciones válidas, fiables y objetivas
Los límites entre las ciencias sociales y las humanidades eran cada vez más difuso
Comprender la investigación como un acto y discurso moral
También se le conoce como edad de oro
Dentro de las metodologías que se usaban están indagación naturalista, positivismo, fenomenología, etnometodología y constructivismo
Se duda de la veracidad de las investigaciones, cuestionando si los investigadores eran capaces de capturar la experiencia vivida por los agentes sociales
Concluye en la Segunda Guerra Mundial
El pospositivismo se consolida
