La
____________________
de
estos
dos
ejes
,
____________________
y
acción
,
han
marcado
lastensiones
de
esta
corriente
del
pensamiento
latinoamericano
sistematizadaspor
____________________
____________________
(
2007
)
cuando
hace
el
balance
histórico
de
la
IAP
:
en
primer
lu
-
gar
,
la
tensión
entre
teoría
y
práctica
que
conduce
a
un
____________________
entre
____________________
y
saberes
prácticos
convirtiendo
al
investigador
en
un
educador
desdeel
principio
freiriano
de
la
?
concientización
dialógica
?
.
Desde
esta
tensión
secomprende
?
el
pausado
ritmo
de
____________________
y
acción
?
que
debe
____________________
losprocesos
de
investigación
en
un
camino
en
?
espiral
?
según
palabras
del
educa
-
dor
australiano
Stephen
Kemmis
(
1989
)
,
quien
encontró
en
esta
modalidad
____________________
el
fundamento
de
una
ciencia
social
crítica
bien
demarcada
de
lascorrientes
positivistas
y
hermenéuticas
.
De
esta
manera
,
la
teoría
y
la
práctica
?
no
van
separadas
como
dos
etapas
o
dos
momentos
separados
,
distintos
,
sino
que
se
hiciera
un
ritmo
____________________
.
.
.
como
un
____________________
común
,
único
(
Cendales
,
Torres
y
Torres
,
2004
:
14
)
,
pero
siempre
priorizando
la
práctica
y
po
-
niendo
el
conocimiento
teórico
al
servicio
del
____________________
de
la
____________________
