Sorbetes, tapitas, palitos, bloques, cartulina, cuaderno de trabajo, pizarras
Cantan una canción Relacionada con los dígitos del 1 al 10; comentan la canción haciendo relación con el tema. -En cada mesa o grupo, separan uno de los objetos, los enseñan a los demás y los dibujan en los cuadernos. -Los alumnos buscan varios objetos del rincón de Matemática
Escriben los nombres de los números del 0 al 9. -Realizan clasificación de los números de acuerdo a las características (tamaño, forma, color, secuencia
Construir el significado de números hasta el 9, utilizando materiales concretos
Introducir conceptos básicos de los números naturales hasta el 9. Construir el significado de los números hasta el 9
Qué es el PEC
Cuáles son las características del Curriculum
Reconocer los números del 0 a 9, identificando cada uno como igual al anterior más uno. Escribir los nombres de los números, según el orden lógico
Formula pregunta sobre el tema. -Escribe los números del 0 al 9. -Escribe los números en secuencias. -Solicita que los estudiantes escriban.
Matemática
Conversación acerca de las cosas que se hacen con los números naturales. -Recuperación de Saberes. -Trabajo grupal. -Socialización de las actividades. -Forman grupo de objeto de 5 o menos y cuentan los objetos.
Compañerismo, interés por los números. Trabajar con sus pares, respecto
Cómo se clasifican los contenidos curriculares
Cuáles son los elementos de la Planificación
Cuáles son los componentes del Diseño Curricular
Área, tiempo, propósito general, propósitos específicos, contenidos conceptuales, contenidos procedimentales, contenidos actitudinales, estrategias, actividades, indicadores de logros, y recursos
Conceptual, procedimental y actitudinal
Unidad de aprendizaje o propósito general
Recursos
Contenido conceptual
Estrategia de enseñanza-aprendizaje
Proyecto Educativo de Centro
Actividades
Competencias especificas o propósitos específicos
Competencias, Contenidos, Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, Medios y recursos de aprendizajes, la evaluación y/o criterios de evaluación.
Indicadores de logro
Abierto, flexible y participativo
Contenidos Procedimentales
Área
Contenidos Actitudinales
Tiempo
