Una de sus características de este modelo es que el encargado del desarrollo debe ser un investigador no un reformador.
Destaca la necesidad de establecer, clarificar y definir objetivos en termino de rendimiento.
Este enfoque debe clarificar los procesos de organización, la enseñanza y el aprendizaje. De igual forma debe responder a las necesidades de las distintas audiencias.
Se enfoca a las características más relevantes que evalúan la perspectiva del tipo de necesidad de información que esta debe servir.
En este modelo los evaluadores deben juzgar y sus juicios deben ser tomados en cuenta.
El evaluador es un experto en la educación que "Interpretan lo que observa tal y como ocurre".
Es un método que llega a juicios de valor justificables más que a medir cosas o determinar si las metas han sido alcanzadas.
Evaluación de información para la toma de decisiones.
Evaluación orientada al consumidor.
Enfoque de evaluación como investigación.
Evaluación iluminativa.
Evaluación orientada hacia los objetivos.
Enfoque de evaluación centrado en el cliente.
Enfoque de evaluación como crítica artística.