Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK)
Conocimiento pedagógico (PK)
Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK)
Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)
Conocimiento del contenido (CK).
Conocimiento tecnológico (TK)
El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar. Este conocimiento incluye conceptos, principios, teorías, ideas, puntos de vista, etc.
Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan herramientas tecnológicas diferentes. Esto incluye el conocimiento de las ventajas y limitaciones de las distintas herramientas tecnologicas para favorecer o limitar unas u otras estrategias pedagógicas.
Los docentes necesitan dominar el contenido de la materia que enseñan y saber qué tecnologías específicas son las más adecuadas para abordar el aprendizaje de su dominio y cómo el contenido cambia la tecnología, o viceversa.
Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluyen, entre otros, los objetivos generales y específicos, criterios de evaluación, competencias, variables de organización, etc.
Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos incluyendo la comprensión general de cómo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y vida cotidianos.
La manera como el docente presenta un tema donde adapta los materiales didácticos disponibles al contexto, tiene en cuenta los conocimientos previos del alumnado, el currículum, la programación general, su particular visión de la evaluación.