Teoría Piaget

Etapa del desarrollo donde los niños dividen el mundo entre lo que pueden succionar y lo que no. Comienzan a organizar sus experiencias asignándoles categorías y esquemas, que son el primer paso en la conducta intencional y la solución de problemas.

En esta etapa los esfuerzos están orientados hacia la acción, su pensamiento está ligado a la experiencia física y perceptual; su capacidad de recordar y anticipar va creciendo y comienzan a utilizar símbolos para representar el mundo externo. Son capaces de concentrarse en algo que llame su atención, ignorando todos lo demás.

En esta etapa los niños adquieren flexibilidad de pensamiento y capacidad para corregirlo y rehacerlo. Aprenden a ver el problema desde diversos ángulos.

En esta etapa los adolescentes desarrollan la capacidad de comprender la lógica abstracta. Pueden diferenciar lo probable de lo imposible en una hipótesis; anticipan, planean, comprenden metáforas, construyen teorías e intentan encontrar sentido a su vida.