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1. 
¿Los materiales de ELE se pueden clasificar en...?
A.
Libro del alumno y libro del propfesor.
B.
Manual y materiales complementarios.
C.
Libro del alumno, libro del profesor y libro de apoyo docente.
2. 
Las fases de la clase son..
A.
Apertura, desarollo y ciere.
B.
Presentación, contenidos y actividades.
C.
Presentación, actividades, evaluación.
3. 
Las actividades didácticas pueden ser...
A.
De presentación , de procesamiento y tarea final.
B.
De iniciación, de desarollo y de cierre.
C.
De contextualización, de procesamiento y de cierre.
4. 
La secuenciación es...
A.
El tiempo que duran las actividades o unidades didácticas.
B.
La organización de actividades o unidades didácticas según el calendario.
C.
El orden lógico en el que deben sucederse las actividades o unidades didácticas.
5. 
Para diseñar una unidad didáctica, debo...
A.
Partir de la función que quiero trabajar.
B.
Partir del tema que quiera trabajar.
C.
Partir de lo que prefieran trabajar los alumnos.
6. 
En la tarea final...
A.
Se evalúa el aprendizaje del alumno.
B.
El alumno debe trabajar todas las destrezas.
C.
Se pone en práctica lo trabajado y aprendido en toda la unidad.
7. 
Los instrumentos básicos para diseñar una unidad didáctica son...
A.
El PCIC y la detección de necesidades.
B.
El PCIC y el nivel de referencia del alumnado.
C.
EL PCIC y el MCER.
8. 
El diseño tradicional de materiales ELE se basa en...
A.
La traducción y la gramática.
B.
El léxico y la gramática.
C.
La repetición y la gramática.
9. 
Los ejercicios drill son característicos...
A.
De los materiales ELE tradicionales.
B.
Del libro de ejercicios del alumno.
C.
De la enseñanza ELE.
10. 
Cada actividad propuesta debe...
A.
Trabajar todas las destrezas.
B.
Contener unas instrucciones y una temporalización.
C.
Contener su evaluación.
11. 
¿Cuántos campos temáticos introduce el MLFC (1987, New York)
A.
15
B.
20, aunque no esta cerrado.
C.
10.
12. 
El uso de un manual en clase de ELE tiene como desventaja...
A.
Una menor capacidad de adaptación a cada alumno.
B.
Contenidos repetitivos que aburren al alumno.
C.
Nunca contiene todos los materiales necesarios, y hay que suplementarlo.
13. 
¿Qué son los "realia"?
A.
Textos realistas, no imaginativos.
B.
Cualquier elemento con un propósito motivador.
C.
Textos y materiales cuyo primer propósito no es didáctico, pero que se utilizan con ese fin.
14. 
En el examen de materiales ELE, ¿qué análisis es prioritario?
A.
El libro del profesor, que contiene la guía docente.
B.
El libro del alumno.
C.
El de los materiales en otros soportes (vídeo, audio, etc.).
15. 
Si el profesor utiliza un manual en las clases de ELE...
A.
Debe ceñirse completamente a él.
B.
Debe ceñirse a él solo cuando le parezca oportuno.
C.
Tendrá que compeletarlo con otros materiales.
16. 
En la selección de materiales...
A.
Subyace una determinada concepción de la enseñanza.
B.
Deben predominar los gustos del docente.
C.
Deben predominar los intereses del alumnado.
17. 
Las ventajas de utilizar un manual en clase de ELE son que...
A.
Reduce la carga de trabajo y facilita la planificación.
B.
Solo es recomendable para el profesor novel.
C.
Permite abordar el currículo de forma más planificada.
18. 
Los materiales TIC que no deben faltar en las actividades ELE son...
A.
Imágenes y vídeo
B.
Audio
C.
Los que permiten el enfoque comunicativoa: chat, correo, foros...
19. 
La producción de materiales en ELE muchas veces consiste en...
A.
Transformar y adaptar otros meteriales.
B.
Desarrollar el plan curicular.
C.
Adaptar los materiales a la vida real.