Criterio
Indicador
Dimensión
Estandar
Herramienta cuantitativa o cualitativa que permite mostrar indicios o señales de una situación, actividad o resultado
Se puede partir de cuatro fuentes: - Del currículo. - De estándares internacionales reconocidos. - Del estado del arte de la disciplina. - De competencias para la vida.
Brinda una señal relacionada con una única información, lo que no implica que ésta no pueda ser reinterpretada en otro contexto.
El aspecto del logro del objetivo a cuantificar, esto es, la perspectiva con que se valora cada objetivo.
Se divide en cuatro y son generales: eficacia, eficiencia, calidad y economía.
Son constructos teóricos (informaciones sistematizadas y disponibles) de referencia, elaborados y acordados entre personas con autoridad y conocimiento para hacerlo
Eficacia, eficiencia, coherencia, pertinencia, idoneidad y equidad.
Son para medir todas las dimensiones de la institución o centro educativo, incluyendo docentes, alumnos, administradores o directores, infraestructura, entre otros.
