Son requerimientos de la evaluación artística
Tipos de evaluación según Scriven
Según Tyler estos son algunos puntos para evaluar un programa
Características generales del MODELO DE EVALUACION COMO INVESTIGACION
El evaluador se apoya de estos instrumentos para la traducción e interpretación del aprendizaje
Desarrollo el primer método sistemático de evaluación educacional
Es un modelo de evaluación cualitativa
Se basa en la valoración sistemática del valor o mérito de las cosas
Según este enfoque los evaluadores deben de recopilar, procesar e informar de los juicios de otras personas y no revelar los suyos propios
Medio de Aprendizaje según Parlet y Hamilton
Según este modelo el evaluador debe de llegar a juicios justificables más que a determinar si las metas han sido alcanzadas
MODELO C.I.P.P (CONTEXTO, INPUT, PROCESO Y PRODUCTO) stufflebeam Hace diferencia entre 4 tipos de decisiones:
Esta evaluación consiste en una crítica educativa y esta toma forma en un documento escrito cuya finalidad es valorar la práctica educativa y sus efectos
Evaluación artística
Capacidad de intuición, comprensión y empatía
Modelo de evaluación iluminativa de Parlet y Hamilton
MODELO DE EVALUACIÓN ORIENTADA AL CONSUMIDOR
MODELO DE EVALUACIÓN ORIENTADA AL CONSUMIDOR: Scriven
Es el ambiente socio psicológico y material en el que se trabajan conjuntamente estudiantes y profesores.
Ralph Tyler
Evaluación RESPONDENTE
Observación, Entrevista, Cuestionarios, Test, Fuentes documentales, Análisis de antecedentes
Evaluación Sumativa y Evaluación intrínseca
parte de un problema, estimula la curiosidad de la naturaleza, investiga la naturaleza de los problemas de innovación educativa, perfeccionamiento de las escuelas.
Establecer las metas u objetivos Ordenar los objetivos en términos de comportamiento Definir los objetivos en términos de comportamiento Establecer situaciones y condiciones según las cuales puede ser demostrada la consecución de los objetivos
De planificación (metas y objetivos) De estructuración (fines) De aplicación (proceso real) De reciclaje (congruencia entre resultados y propósitos)