UNESCO (2002)
García, (2010)
Hodgins (2000),
IEEE (2000)
El MinEducacion (2012)
Merrill (1998)
Willey (1994)
Gerard (1969)
Se denominan cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano"
creo un foro mundial donde se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. definiendolos como materiales de enseñanza, aprendizaje que se encuentran en el dominio público.
Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital y se dispone en una infraestructura de red pública.
Los concibe como componentes institucionales pequeños.
propone la famosa metáfora del LEGO, haciendo similitud entre los OA y los juguetes daneses por sus bloques de plástico interconectables.
usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos.
“Son entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o reverenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
