Es una evolución discontinua jalonada por crisis y revoluciones. Existen periodos de ciencia normal caracterizados por un paradigma dominante.
se define como un conjunto de principios teóricos y de programas de investigación relativos al funcionamiento de la mente en general y de la adquisición de conocimientos en particular.
Son considerados irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano ya que estos no pueden ser medibles ni observables de manera directa.
Las ciencias cognitivas se dividen en:
se desarrolla desde principios del siglo XX y se enfoca principalmente en la educación y en el aprendizaje significativo.
Surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano.
