El aprendizaje se ajusta a las necesidades de un grupo de alumnos
La instrucción se diseña para un determinado alumno
La evaluación se utiliza para informar respecto a lo que el alumno ha aprendido
Es propietario y responsable de su propio aprendizaje, lo que supone que tiene voz y capacidad de elección respecto a como y que aprender
La instrucción se diseña basándose en las necesidades de aprendizaje de diferentes grupos de alumnos
El profesor adapta la instrucción con las necesidades de aprendizaje del alumno individual.
El profesor selecciona tecnología y recursos para un alumno en singular
Los alumnos se apoyan su aprendizaje en la figura del profesor
Identifica los objetivos de su plan de aprendizaje a medida que progresa en su itinerario de aprendizaje
El profesor selecciona la tecnología y los recursos para apoyar a diferentes tipos de alumnos
El alumno depende del profesor para lograr su aprendizaje
Se identifican los mismos objetivos para todos los estudiantes, con objetivos específicos para aquellos alumnos que necesiten apoyo uno a uno
El profesor identifica los mismos objetivos para diferentes grupos de estudiantes
Establece una red de compañeros, expertos y profesores que guíen y apoyen su aprendizaje
Conecta su aprendizaje con sus intereses, talentos, pasiones y aspiraciones
Participa activamente en el diseño de su aprendizaje
El aprendizaje se basa en un sistema de competencias y destrezas
La evaluación es utilizada para modificar la enseñanza, dando Feedback a los grupos de alumnos y a los alumnos individualmente para progresar en su aprendizaje
