2. Permite examinar o analizar una cosa o un hecho para buscar una solución a problemas o dificultades.
6. “no solo es información del profesor”, “puede ser individual o grupal” son….
4. Es la obtención de información sobre la situación de partida del alumno.
9. Identificar objetivos del programa a evaluar, selección del instrumento, obtención de la información, registro y análisis de la información, son …
1. Proceso de obtención de información.
8. Establece estrategias de aprendizaje adecuado.
7. Forman parte de los instrumentos utilizados en la evaluación diagnostica.
5. Establecer el nivel real del alumno, identificar aprendizajes previos forman parte de….
3. Es la evaluación que se realiza para conocer el conjunto de expectativas y saberes previos de los estudiantes.
10. Para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje se exploran
b) Diagnostico
h) Características
a) Toma de decisiones
f) Nivel de competencia
i) Fases en el proceso de evaluación diagnostica
e) Propósitos
d) Evaluación
g) Evaluación diagnostica
j) Conocimientos, habilidades, actitudes
c) Pruebas cuestionarios y escala de observación
