¿Qué modelo esta orientada al servicio del profesor para solucionar los problemas que se plantea en las actividades que marcan los programas educativos?
A.
Modelo como crítica artística.
B.
Modelo centrado en el cliente.
C.
Modelo orientado al consumidor.
D.
Modelo como investigación
2.
¿En que modelo el evaluador debe juzgar las metas educativas desde las necesidades del consumidor?
3.
¿Cuál es el método que toma en cuenta las intenciones del programa educativo para lograr lo que propone?
A.
Orientado hacia los objetivos.
B.
Orientado al consumidor.
C.
Como Información para la toma de decisiones.
D.
Como investigación
4.
¿Qué modelo de evaluación analiza el sistema de enseñanza y el medio de aprendizaje real entre docentes y alumnos?
A.
Iluminativa.
B.
centrado en el cliente
C.
orientada al consumidor
D.
como información para la toma de decisiones.
5.
El modelo de evaluación como información para la toma de decisiones habla sobre:
A.
Diseña, obtiene y proporciona información.
B.
Ayudan a quienes elaboran currículos.
C.
La evaluación va dirigida al perfeccionamiento.
D.
Investiga para resolver problemas.
6.
El modelo de evaluación como investigación presenta las siguientes características:
A.
Toma en cuenta la naturaleza del problema.
B.
Su fuente principal son los resultados.
C.
Parte de un problema.
D.
Responde preguntas a través de hipótesis comprobables.
7.
¿Qué modelo curricular toma en cuenta al docente como artista y la enseñanza como un arte?
A.
como crítica artística
B.
como el arte de enseñar
C.
Como Información para la toma de decisiones.
D.
como artística del aprendizaje
8.
¿Qué autor menciona que el evaluador debe tener una preparación teórica para comprender las practicas educativas?
A.
Tyler
B.
Eisner
C.
Parlett y Hamilton
D.
Scrive
9.
¿Por qué el modelo de evaluación orientada al consumidor menciona que se desconozcan los objetivo del modelo educativo?
A.
Porque es mejor evaluar consecuencias.
B.
Porque se dan efectos no previstos en los programas.
C.
Es mejor evaluar metas que objetivos.
D.
Es mejor evaluar de forma sumativa y formativa.
10.
¿Este modelo se centra en resultados para cambiar las mentalidades teóricas y prácticas?
