Preparo una clase de la problemática educativa de mayor complejidad para desarrollarla con mis alumnos.
Consigno en mi guion de observación lo correspondiente a cada rubro del mismo.
No se propone un guion o formato específico para organizar y desarrollar la clase.
Soy respetuoso, guardo silencio y permanezco en el aula durante todo el desarrollo de la clase.
Reservo mis comentarios para compartirlos en un momento posterior a la observación de clase.
Comunico a los padres de familia, junto con el director, el propósito de la asistencia de sus hijos durante la primera hora del CTE.
Ofrezco retroalimentación que ayude a mirar su práctica docente, a que vea nuevas formas de enseñanza.
El desarrollo de la clase por observar no representa una modificación expresa a lo que cotidianamente realizo.
Considero las condiciones físicas en las que se desarrolla la clase, con el propósito de no exceder de 10 observadores.
Preveo la no interrupción de la clase poniendo en silencio mis dispositivos electrónicos.
El tiempo que considero para desarrollar la clase no deberá ser mayor a 60 minutos.
Me integro al aula de observación de acuerdo con el grupo, ciclo o asignatura que atiendo.
