Un equipo, “intervienen fuerzas psicológicas que van desde la confraternización hasta la lucha abierta entre motivaciones, intereses, actitudes, conductas e ideas de las distintas personalidades que lo componen”.
B.
El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.
C.
Las nuevas tendencias laborales, la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual, alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere de talentos que difícilmente podemos encontrar en un solo individuo.
D.
La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes.
2.
¿De donde proviene la palabra equipo?
A.
Etimológicamente la palabra equipo proviene del Ruso “skip” cuyo significado es barco y del Eslovaquo “equipage” que designa a la tripulación o conjunto de personas organizadas para realizar un trabajo de navegación.
B.
Etimológicamente la palabra equipo proviene del Romano “skip” cuyo significado es barco y del Ecuatoriano “equipage” que designa a la tripulación o conjunto de personas organizadas para realizar un trabajo de navegación.
C.
Etimológicamente la palabra equipo proviene del griego“skip” cuyo significado es barco y del Aleman “equipage” que designa a la tripulación o conjunto de personas organizadas para realizar un trabajo de navegación.
D.
Etimológicamente la palabra equipo proviene del escandinavo “skip” cuyo significado es barco, y del francés “equipage” que designa a la tripulación o conjunto de personas organizadas para realizar un trabajo de navegación.
3.
Cuando se forma un equipo:
A.
Intervienen fuerzas psicológicas que van desde la confraternización hasta la lucha abierta entre motivaciones, intereses, actitudes, conductas
B.
Se compone de un número variable de personas con habilidades complementarias, que tienen un compromiso con un propósito común, una serie de metas de desempeño y un enfoque
C.
Las funciones de los distintos miembros de un equipo suelen ser confusas.
D.
Dependen de sus características personales, su capacidad de trabajo, sus conocimientos previos, así como de la forma en que interactúan sus miembros.
4.
Objetivo de un grupo de trabajo:
A.
Tendencia: la especialización fragmentada, división.
B.
Nivel relativo.
C.
Los integrantes muestran intereses comunes.
D.
Puede haber o no un Coordinador, Fuerte e individualizado.
5.
Etapa de formación.
A.
Esta etapa se caracteriza porque en ella se da la transición de status de individuo a miembro del equipo, se consideran los roles o la influencia de cada uno dentro del equipo y se pone a prueba la capacidad de conducción del líder.
B.
Cuando empieza a surgir el conflicto por desacuerdos entre los miembros del equipo. El trabajo en equipo implica negociar intereses personales, ceder en algunos aspectos y conciliar en otros, se compite por el liderazgo.
C.
En esta etapa, los miembros empiezan a sentirse parte del equipo con más fuerza que al principio, desarrollándose un sentido de unión.
D.
Ocurre cuando se empiezan a lograr los objetivos propuestos. Ya se han desarrollado relaciones sociales y existe un gran sentido de compromiso hacia el equipo.
6.
Etapa de tormenta.
A.
Esta etapa se caracteriza porque en ella se da la transición de status de individuo a miembro del equipo, se consideran los roles o la influencia de cada uno dentro del equipo y se pone a prueba la capacidad de conducción del líder.
B.
Cuando empieza a surgir el conflicto por desacuerdos entre los miembros del equipo. El trabajo en equipo implica negociar intereses personales, ceder en algunos aspectos y conciliar en otros, se compite por el liderazgo.
C.
En esta etapa, los miembros empiezan a sentirse parte del equipo con más fuerza que al principio, desarrollándose un sentido de unión.
D.
Ocurre cuando se empiezan a lograr los objetivos propuestos. Ya se han desarrollado relaciones sociales y existe un gran sentido de compromiso hacia el equipo.
7.
Etapa de suspensión.
A.
Ocurre cuando se empiezan a lograr los objetivos propuestos. Ya se han desarrollado relaciones sociales y existe un gran sentido de compromiso hacia el equipo.
B.
Ocurre cuando se empiezan a lograr los objetivos propuestos. Ya se han desarrollado relaciones sociales y existe un gran sentido de compromiso hacia el equipo.
C.
En esta etapa, los miembros empiezan a sentirse parte del equipo con más fuerza que al principio, desarrollándose un sentido de unión.
D.
Es la etapa en la que el equipo reconoce que su tiempo como “unidad” ha terminado, festeja sus logros y se disuelve.
8.
Roles de los miembros de un equipo.
A.
El moderador, El colaborador, El creativo.
B.
El moderante, el reductivo, el amplificativo.
C.
El razonante, integrante, responsable.
D.
Digno, secuencial, leal.
9.
¿Cómo convertirse en líder?
A.
Conocer el entorno tan bien como a sí mismo.
B.
No dar oportunidad.
C.
Restringir permisos.
D.
Administrar negaticamente.
10.
¿Que se toma en cuenta a la hora del proceso de formación de un equipo?
