Se encuentran dificultades en la discriminación táctil, alteraciones en el registro y discriminación del tacto, la estereognosia y la grafestesia.
Favorece la integración de la información sensorial que reciben, ayudando en sus aprendizajes y su relación con el entorno.
Evaluación
Basa la intervención en un enfoque integral, que comprende todo el cuerpo, todos los sentidos y todo el cerebro.
Marco Cognitivo-Perceptivo
Trastorno Especifico del Aprendizaje
Autismo
Sus síntomas incluyen: dificultad para seguir instrucciones, se mueve en exceso en la silla, baja tolerancia a posiciones estáticas.
Trastorno de Déficit de Atención
Terapia especializada aplicada a tratar las alteraciones motoras y de la postura, derivadas de lesiones del sistema nervioso central.
Retraso en el desarrollo psicomotor
Se caracteriza porque el niño presenta dificultades en cálculo, lectura y escritura.
Estimulación sensorial
Concepto Bobath
Modelo de Integración Sensorial
Disfunción Somato sensorial
Sus síntomas incluyen: abandono de actividades, sin finalizarlas, así como dificultad para mantener atención en actividades de ocio, escolares y básicas.
Dificultad en la adquisición de habilidades motoras, de lenguaje, sociales o cognitivas que provocan un impacto significativo en el progreso del desarrollo del niño.
Fue desarrollado para tratar problemas funcionales derivados de trastornos cognitivos y perceptivos.
Trastorno complejo del desarrollo, que aparece en los primeros años de vida y afecta el desarrollo normal de habilidades sociales, cognitivas, perceptuales y motoras.
Proceso en el que el terapeuta ocupacional indaga hábitos y rutinas, antecedentes pre, peri y postnatales, motivo de remisión y nivel de participación en actividades de autocuidado, de juego y escolares.
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad
