Para
el
____________________
y
la
____________________
,
una
respuesta
aproximada
surge
con
gran
____________________
.
El
conocimiento
es
____________________
a
mano
.
Nos
sentimos
____________________
de
que
un
____________________
tiene
conocimientos
si
puede
____________________
cuando
se
lo
____________________
.
El
alumno
puede
decirnos
qué
hizo
____________________
,
dónde
está
Pakistán
,
para
qué
sirvió
la
Carta
Magna
,
cuál
es
la
primera
ley
del
movimiento
de
Newton
.
Y
si
el
conocimiento
es
____________________
a
mano
,
las
____________________
son
desempeños
de
rutina
a
mano
.
____________________
si
las
____________________
están
presentes
extendiendo
la
mano
.
Para
saber
si
un
estudiante
escribe
con
buena
gramática
y
____________________
,
se
examina
una
muestra
de
su
____________________
.
Para
____________________
las
habilidades
aritméticas
,
planteamos
un
____________________
o
un
____________________
.
