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Son una serie de metas a nivel académico, intelectual e investigativo que la institución quiere alcanzar con la implementación del currículo.
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Está integrado por: rector, consejo directivo y consejo académico.
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Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
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Es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico
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Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas
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Pretende promover políticas y estrategias definidas dentro del currículo que favorezcan unos aprendizajes óptimos en cada estudiante, las cuales apoyen y colaboren con la diversidad de estrategias para que se tengan en cuenta las capacidades y habilidades individuales al momento de aprender, comprender y ejercer la teoría en la práctica.
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Acto que permite concebir la pedagogía como una ciencia y resolver problemáticas reales de la sociedad y la vida personal dentro de las aulas de clase.
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Es la representación gráfica de la organización estructural administrativa, señalan los niveles de autoridad, coordinación, asesoría y defensoría con los cuales cuenta el plantel. Dicha organización, debe mostrar la incidencia que ejercen en todos los ámbitos los organismos que integran el gobierno escolar y la comunidad educativa en general.
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Determina el nivel de conocimientos adquiridos en los estudiantes y arroja los resultados de cumplimiento de los objetivos del currículo desarrollado por los actores participativos de un colegio.
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Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural. Incluye los recursos humanos, académicos y físicos.
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Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
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Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil.
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Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza.
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Entorno que se tiene en cuenta para analizar y enfocar el diseño de un currículo donde se incluyen las diversas culturas y formas de comportamiento presentes en una región evitando la discriminación.
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Valorar conocimientos, actitud o rendimiento de una persona o de un servicio.
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Agente del proceso educativo que debe estar comprometido con su rol de aprendizaje constante mediante la investigación por medio de la práctica, la comprensión de los frecuentes cambios en la sociedad y el medio, con el propósito de orientar de la mejor forma posible a quienes observan su ejemplo.
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Hace parte de la comprensión de la historia, pero tiene en cuenta las tendencias actuales que permiten construir los currículos educativos de calidad enfocados en las necesidades propias de cada región.
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Es la imagen que se tiene del lugar a donde se quiere llegar, de cómo queremos vernos, como institución, en un futuro definido, permite plantear un futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y motivador para otros, como para trabajar en su cumplimiento; se sugiere proyectarla en años para que al finalizar dicha proyección se haga una evaluación de la misma para su futura modificación.
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Acción que permite los procesos de enseñanza y aprendizaje entre docentes y estudiantes dando origen a experiencias y competencias.
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Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural. Incluye los recursos humanos, académicos y físicos.
