Las teorías del aprendizaje surgen como oposición al...
A.
Innatismo
B.
Evolucionismo
C.
Funcionalismo
D.
Conductismo
2.
El principal representante del innatismo idealista es...
A.
Platón
B.
Descartes
C.
Locke
D.
Hipócrates
3.
¿Cómo se denomina al fenómeno de recordar algo que se había olvidado sin que medie un nuevo aprendizaje o cualquier otro proceso de mejora en la capacidad para revivir experiencias pasadas?
A.
Reconocimiento
B.
Reminiscencia
C.
Reexperimentación
D.
Contingencia
4.
Según el racionalismo cartesiano, alma y cuerpo están relacionados a través de...
A.
La tiroides
B.
La glándula pineal
C.
La hipófisis
D.
El bazo
5.
¿Cuál de las siguientes alternativas de respuesta es correcta según el racionalismo cartesiano?
A.
El ser humano llega al mundo con todo el bagaje de conocimiento posible y su labor, a lo largo de la vida, es ir recuperándolo a través de la reminiscencia.
B.
Toda conducta humana depende de la experiencia sensorial del sujeto.
C.
Aunque se centra en el estudio del aspecto más racional de la conducta, abre la puerta a otro tipo de conducta no racional.
D.
Aunque se centra en el estudio del aspecto no racional de la conducta, abre la puerta a otro tipo de conducta más racional.
6.
Para Platón...
A.
El ser humano llega al mundo con todo el bagaje de conocimiento posible y su labor, a lo largo de la vida, es ir recuperándolo a través de la reminiscencia.
B.
Toda conducta humana depende de la experiencia sensorial del sujeto.
C.
Aunque se centra en el estudio del aspecto más racional de la conducta, abre la puerta a otro tipo de conducta no racional.
D.
Aunque se centra en el estudio del aspecto no racional de la conducta, abre la puerta a otro tipo de conducta más racional.
7.
Uno de los primeros autores en poner en entre dicho el carácter innato de la conducta humana, al menos en parte, fue...
A.
Platón
B.
Descartes
C.
Lamarck
D.
Darwin
8.
Para Descartes, la conducta racional...
A.
Es propia del mecanicismo.
B.
No es fruto de ideas innatas.
C.
Responde al libre albedrío.
D.
Surge como reacción a los estímulos externos.
9.
Para Descartes, la conducta no racional...
A.
Está dirigida por el libre albedrío.
B.
Está ligada a los fenómenos innatos del alma.
C.
Es exclusiva de los seres humanos.
D.
No responde a la intención voluntaria del sujeto.
10.
El primer autor en hablar de 'reflejos' fue...
A.
Platón
B.
Descartes
C.
Locke
D.
Aristóteles
11.
¿Cuál de las siguientes corrientes considera que toda conducta humana depende de la experiencia sensorial?
A.
Innatismo idealista
B.
Racionalismo cartesiano
C.
Evolucionismo
D.
Empirismo
12.
¿A qué corrientes asociarías el término 'tábula rasa'?
A.
Innatismo idealista
B.
Racionalismo cartesiano
C.
Asociacionismo británico
D.
Reflexología rusa
13.
¿Qué autor sienta las bases de la corriente evolucionista?
A.
Darwin
B.
Descartes
C.
Lamarck
D.
James
14.
¿De qué autor proviene la idea de que las características aprendidas pueden ser transmitidas a la descendencia?
A.
Darwin
B.
Lamarck
C.
Galton
D.
Spencer
15.
¿Cuál de los siguientes conceptos atribuirías a Darwin?
A.
Tábula Rasa
B.
Reflejos
C.
Selección Natural
D.
Método de los ahorros
16.
Para Darwin, ¿qué tienen en común los hábitos y los instintos?
A.
Ambos tienen valor adaptativo.
B.
Ambos tienen un carácter innato.
C.
Ambos se aprenden a lo largo de la vida del individuo.
D.
Ambos carecen de valor adaptativo.
17.
¿Cómo denomina Darwin a los comportamientos adaptativos que tiene un carácter innato, es decir, que provienen de la línea genética previa?
A.
Reflejos
B.
Hábitos
C.
Instintos
D.
Tropismos
18.
¿Cómo denomina Darwin a los comportamientos que sólo son adaptativos a lo largo de la vida de un individuo en concreto pero no para toda la especie?
A.
Instintos
B.
Hábitos
C.
Reflejos
D.
Tropismos
19.
¿Qué corriente abrió la puerta a la investigación comparada?
A.
Innatismo
B.
Funcionalismo
C.
Evolucionismo
D.
Empirismo
20.
¿Qué autor fue pionero en la aplicación de los principios evolucionistas al ámbito de la psicología?
A.
Spencer
B.
James
C.
Ebbinghaus
D.
Lamarck
21.
Según Spencer, los reflejos...
A.
Proceden y son coordinados por la biología.
B.
Tienen base biológica pero la psicología, a través de la experiencia, se encarga de su coordinación.
C.
Tienen base psicológica pero la biología, a través de la experiencia, se encarga de su coordinación.
D.
Proceden y son coordinados por la psicología.
22.
¿Cuál de los siguientes conceptos fue definido por Spencer como la coordinación del sujeto de las reacciones que surgen ante determinados estímulos?
A.
Reflejos
B.
Hábitos
C.
Instintos
D.
Kinesias
23.
¿Qué establece el principio de Spencer-Bain?
A.
A medida que aumenta e tiempo entre el estímulo a aprender y el momento de recordarlo, aumenta la pérdida de información.
B.
La conducta espontánea de tipo aleatorio será seleccionada de forma natural por las consecuencia que presente.
C.
Se necesita que el estímulo alcance un mínimo nivel de intensidad para que elicite un reflejo.
D.
Si la contingencia es total, un único ensayo de presentación en solitario del EC puede provocar la extinción de la RC.
24.
¿Qué afirmación es falsa según Spencer?
A.
Los reflejos suponen la coordinación del sujeto de las reacciones que surgen ante determinados estímulos.
B.
La continuidad y la repetición de dicha continuidad entre estímulo y respuesta, es la responsable de la instauración de los instintos.
C.
La conducta espontánea de tipo aleatorio será seleccionada de forma natural por las consecuencias que presente (ensayo-error).
D.
Aunque tiene base psicológica, la coordinación de los reflejos depende de factores biológicos.
25.
¿Quién es el principal representante del funcionalismo?
A.
Ebbinghaus
B.
Darwin
C.
Hull
D.
James
26.
Para James, ¿cuál es la unidad fundamental del comportamiento?
A.
El instinto.
B.
El motivo.
C.
El hábito.
D.
La contingencia.
27.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a William James?
A.
La contigüidad y la práctica son determinantes en la instauración de los hábitos.
B.
Se interesa en la modulación de la conducta a la hora de adaptarse a aquellas situaciones en las que tiene una función.
C.
Entiende la conciencia como un elemento emergente de la acción.
D.
Es el principal representante del asociacionismo británico.
28.
Los primeros estudios sobre la memoria fueron desarrollados por...
A.
Spencer
B.
Sechenov
C.
Ebbinghaus
D.
Bechtever
29.
¿Qué autor diseñó el "Método de los ahorros"?
A.
Spencer
B.
Tolman
C.
Guthrie
D.
Ebbinghaus
30.
¿Cómo es la curva de olvido según Ebbinghaus?
A.
La pérdida de información es mayor en los primeros momentos y se va reduciendo progresivamente hasta estabilizarse.
B.
La pérdida de información es menor al principio y va aumentando progresivamente hasta estabilizarse.
C.
La pérdida de información es estable durante todo el tiempo.
D.
En realidad, no se produce pérdida de información, siendo el recuerdo de los sujetos igual de bueno en todos los momentos experimentales.
31.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria no es cierta de acuerdo a los hallazgos de Ebbinghaus?
A.
Según se amplia el tiempo de deferencia entre el estímulo a aprender y el momento de recordarlo, la pérdida de información es mayor.
B.
Un material aprendido previamente tarda menos en volver a adquirirse.
C.
La cantidad de material a aprender y el contenido semántico influyen negativamente en el recuerdo.
D.
La pérdida de información es mayor en los primeros mementos.
32.
¿Cómo se llama el método que utilizó Ebbinghaus para trazar la curva del olvido?
A.
Método de los loci
B.
Método de los ahorros
C.
Método de imprimación
D.
Método de recuerdo libre
33.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto los estudios experimentales sobre la memoria de Ebbinghaus?
A.
Se utilizó a él mismo como sujeto experimental.
B.
Utilizó sílabas sin sentido para retirar la influencia semántica del resultado.
C.
Observó como el tiempo entre la presentación del estímulo y el momento de recordarlo era el único elemento que influía en el recuerdo.
D.
Diseñó el método de los ahorros para trazar la curva de memoria.
34.
Según Ebbinghaus, en el proceso de memoria...
A.
La cantidad de material influye negativamente y el contenido semántico positivamente.
B.
Tanto la cantidad de material como el contenido semántico influyen negativamente.
C.
Tanto la cantidad de material como el contenido semántico influyen positivamente.
D.
La cantidad de material influye positivamente y el contenido semántico influye negativamente.
