La escolarización en la enseñanza preescolar se ha triplicado desde 1970, aunque en muchos países en desarrollo su grado de cobertura sigue siendo muy escaso.
El factor determinante más importante de la calidad de la AEPI es la interacción entre el niño y el personal
Los programas en lengua materna son más eficaces que los realizados en las lenguas oficiales
Los programas en general se destinan a dos grupos de edad: los niños menores de tres años;
Los programas bien concebidos son susceptibles de cuestionar los prejuicios sexistas.
Los programas de AEPI abarcan dispositivos muy diversos: programas destinados a los padres
La Iniciativa de Financiación Acelerada (IFA):
Las intervenciones que engloban a un tiempo la nutrición, la salud, la atención y la educación
Los programas en lengua materna son más eficaces que los realizados en las lenguas oficiales. Estos últimos siguen constituyendo la regla en el mundo entero.
La AEPI no sólo contribuye al logro de los demás objetivos de la EPT –por ejemplo, mejorando los resultados de los alumnos en los primeros grados de la enseñanza primaria
representa un mecanismo de coordinación importante de los organismos donantes, pero todavía no ha desembocado en un pacto global para cubrir el objetivo de la universalización de la enseñanza primaria
La primera infancia es una etapa de la vida en la que el cerebro se desarrolla notablemente, sentándose así las bases para el aprendizaje ulterior.
después de haber disminuido con anterioridad al periodo 2000-2004, se multiplicó casi por dos entre esos dos años, pasando de 1.800 a 3.400 millones dólares (a precios de 2003)
Una mayor atención y una financiación más abundante por parte de los organismos donantes.
No se ha tenido suficientemente en cuenta a los niños más pequeños
Las definiciones oficiales de la AEPI son variables. En este informe se adopta un planteamiento global: la AEPI tiene por objeto prestar apoyo a la supervivencia,
La AEPI es un derecho reconocido en la Convención sobre los Derechos del Niño, que ha sido ratificada prácticamente por la totalidad de los Estados del mundo.
Un 80% de los países en desarrollo han establecido oficialmente una u otra modalidad de licencia de trabajo por maternidad
La continuidad del personal y del plan de educación y cuidados, así como la participación de los padres,
