1
se manifiesta por los errores que no son debidos al azar. Son errores que aparecen una y otra vez, son reconocibles, se sabe que van a aparecer y que persisten.
2
numero opuesto a un numero positivo
4
son debidas a múltiples situaciones que se entrelazan entre sí y que van desde una deficiente planificación curricular hasta la naturaleza propia de las Matemáticas
5
conocidos como “números deudos” o “números absurdos”, datan de una época donde el interés central era la de convivir con los problemas cotidianos a la naturaleza.
6
persona a la que se le enseña un tema y por ende aprende un conocimiento guiado por otros
7
Guia o orientador en el proceso de enseñanza del número entero
8
va a ser considerado como la presencia en el alumno de un esquema cognitivo inadecuado y no solamente como consecuencia de una falta específica de conocimiento o de un despiste.
9
Objeto virtual de aprendizaje
