Ademas cada uno pasa al frente y hace un gesto, el resto de compañeros debe adivinar que esta representando el estudiante.
La profesora expone como ejemplo una entrevista de trabajo con 4 aspirantes al cargo donde el primero saluda y abraza al entrevistador, el segundo dice buenos días y espera a que le digan: tome asiento, el tercero no saluda y se sienta inmediatamente en la silla y el tercero saluda, da la mano al entrevistador y se queda a su lado dialogando con el; posteriormente la docente pregunta a los estudiantes ¿quien tuvo la mejor actitud en esta situación?
En el aula de clase, la docente quiere enseñar el tema de los animales domésticos, para lo cual ha pegado imágenes de animales en el tablero, posteriormente va señalando cada animal y les dice a los estudiantes que hagan el sonido que emite este animal...los estudiantes hacen mucho ruido así que la profesora les tiene que decir en un tono fuerte que hagan silencio.
También, la docente les da un texto sin signos de puntuación, el cual deben corregir y separar por párrafos.
La profesora les explica a los estudiantes poniéndolos a ellos mismos como ejemplo, que cada uno debe ser consiente del papel que juega en el acto de comunicación dependiendo el contexto.
También les pide a los estudiantes que le den un abrazo al compañero que tienen al lado y les pregunta si esto esta bien, si o no y porque?
Ademas el estudiante lo leerá frente a sus compañeros y estos dirán si entendieron el tema que el compañero quiso compartir.
En el aula de clase los estudiantes y la docente, desempeñan y reconocen cada uno su papel en la interacción comunicativa y hay una clara comunicación entre las dos partes.
La profesora le pide a un estudiante que de un discurso oral acerca de el maltrato a la mujer y le pide al resto de estudiantes que identifiquen y escriban en su cuaderno los gestos y movimientos corporales que realice el compañero, para posteriormente socializar estos entre todos.
Actividad donde el estudiante : *Realiza un escrito acerca de un tema de su interés; el docente evalúa que el escrito evidencie coherencia, cohesión, ortografía y pertinencia del texto.
