Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes de Educación Básica:
A.
a) El programa de estudio de cada asignatura
B.
b) Los libros de texto de cada asignatura
C.
c) El programa de fortalecimiento escolar
D.
d) El Plan de estudios 2011. Educación Básica
2.
La equidad en la Educación Básica implica:
A.
a) Tomar en cuenta la diversidad que existe en la sociedad, y que se encuentra en contextos diferenciados.
B.
b) Reconocer que los alumnos cuentan con aprendizaje para compartir y usar, por lo que son responsables de sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo.
C.
c) Considerar que los alumnos son capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrentan.
D.
d) Reconocer que existen en el territorio nacional niñas y niños bilingües con diversos niveles de dominio del español.
3.
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa:
A.
Articulaciones de Educación Básica
B.
Principios pedagógicos
C.
Innovaciones para la trasformación
D.
Ambientes de aprendizaje
4.
El espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan e aprendizaje se denomina:
A.
Ambiente colaborativo
B.
Gestión educativa
C.
Proyecto estratégico
D.
Ambientes de aprendizaje
5.
La capacidad de responder a diferentes situaciones, la cual implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), es lo que se denomina:
6.
La capacidad de responder a diferentes situaciones, la cual implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), es lo que se denomina:
