Elemento de la planeación educativa que responde a la pregunta ¿qué tópicos, conceptos, habilidades, etc., deben cubrirse?
A.
Objetivos
B.
Actividades
C.
Contenidos
D.
Evaluación
2.
El _________________ ofrece una visión histórica y presente de cada sociedad y de cada individuo involucrado en su diseño y puesta en marcha en las instituciones educativas
3.
Deberán considerarse todos los elementos de análisis del diseño: cultura, sociedad, necesidades profesionales, valores, contenidos, desarrollo del alumno, aspectos psicodidácticos, organizaciones administrativas institucionales, etc.
A.
Plan de estudios
B.
Análisis del contexto
C.
Evaluación continua del currículo
D.
Finalidades y perfil de egreso
4.
El _________________________ tiene íntima relación con el ámbito institucional y se define de acuerdo con el plan establecido, emanado a su vez, de políticas educativas específicas, por lo tanto, es una concreción de las mismas.
5.
Debe presentarse como el fundamento para planificar un curso, estudiarlo y considerar los motivos de su justificación.
A.
Currículo
B.
Plan estratégico
C.
Análisis de contexto
D.
Objetivo curricular
6.
Es un aspecto derivado de los objetivos en el que el proceso del diseño curricular se va enlazando pieza por pieza en un orden sistemático que permite predecir el éxito.
7.
Son contenidos que podría contener un currículo enfocado a Computación básica
A.
Partes de la computadora
B.
Programación móvil
C.
Mantenimiento de redes
D.
Sistema operativo
8.
El contenido curricular llega a la representación en el momento en que se expone al alumnado a través de ideas relevantes.
A.
Falso
B.
Verdadero
9.
La esencia de la _________________ es su utilidad y está concebida para mejorar el proceso de aprendizaje mediante la comunicación.
10.
Menciona las características tener la información que ofrece la evaluación (separadas por coma)
