CURSO PARA EXAMEN DE OPOSICION

1 Es considerada una de las inteligencias múltiples más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es lo que caracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje es parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.

2 Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo sideral, esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la orientación, la línea, la forma, el lugar y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar y de representar de manera gráfica ideas visuales.

3 Esta inteligencia se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo, al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico, las personas que con esta inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, así como las proposiciones, las funciones e incluso otras abstracciones relacionadas.

4 Es la inteligencia que revela la naturaleza multisensorial de la experiencia sonora, integra y armoniza formas de pensamiento que han sido consideradas "niveles de desarrollo”, articula la idea de cuerpo y, de hecho, la conexión resonancia – movimiento, conlleva siempre el desarrollo creativo es un concepto más holístico que la aptitud o el talento, que invita a la indagación sobre sus componentes.

5 Al desarrollar esta inteligencia el individuo favorece el autoconocimiento, identificando de forma crítica y proactiva sus cualidades y defectos, el desarrollar esta inteligencia favorece la toma de decisiones.

1. De acuerdo al Plan de Estudios 2011, ¿cuál es el propósito del Compromiso Social por la Calidad de la Educación?

2. Son elementos que menciona. Cumplir con equidad y calidad el mandato de la Educación Básica que emanan de los principios y bases filosóficos; que la escuela pública brinde una educación integral; que se favorezca la educación inclusiva; la especialización del servicio profesional docente y la transformación de la práctica docente:

3. Documento que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los aprendizajes esperados y los estándares curriculares vigentes de la Educación Básica.

Relacione el número con el principio pedagógico al que se refiere:

5. Competencias para ____________ se desarrolla trabajando con la habilidad lectora, la comunicación en más de una lengua, así como el desarrollo de habilidades digitales. Enfrentar el riesgo, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, son parte de la competencia para _____________. Persona que decide y actúa con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales¨ estimula su competencia para _________. a) El aprendizaje permanente b) El manejo de información c) El manejo de situaciones d) La convivencia e) La vida en sociedad

6. ¿Cuál de los siguientes enunciados, no es una razón de ser del perfil de egreso?

7. Campo de formación que integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos.

8. Campo de formación que tiene como finalidad que los alumnos actúen con juicio crítico a favor de la democracia, libertad, paz, respeto a las personas y la legalidad, así como a los derechos humanos.

9. El contenido del Plan de Estudios 2011 está dividido en dos partes, en la segunda habla de las características del mismo, tiene nueve apartados o secciones, indique cual es el orden en el que aparecen: 1. Principios pedagógicos 2. Mapa curricular 3. Diversificación y contextualización curricular 4. Competencias para la vida 5. Perfil de egreso 6. Estándares curriculares y aprendizajes esperados 7. La gestión educativa y de los aprendizajes 8. Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales 9. Parámetros curriculares para la educación indígena

2. Corresponde a uno de los propósitos generales del Consejo Técnico Escolar:

3. De los procesos que atiende el Consejo Técnico Escolar ¿En cuáles debe centrar su tarea?

4. De las siguientes opciones identifica cuál corresponde a la misión que tiene el Consejo Técnico Escolar.

1. De acuerdo a De la Garza ¿Cuál de las siguientes descripciones hace referencia al área pedagógica de la formación y superación docente?

2. Con relación al texto que acabas de leer, Ana María Martínez menciona, según el enfoque por competencias, que un profesional docente debe: “Ser generador, __________ y experimentador de conocimientos y _______ utilizándolos en las aulas, con sus ___________ y en las instituciones a lo largo de la vida”. Selecciona la opción que te permita completar correctamente el enunciado anterior.

3. De acuerdo a la lectura anterior, se presentan los paradigmas educativos que los docentes del siglo XXI deben tener presentes, ¿Cuál de las opciones agrupa correctamente el pilar de la educación con su descripción?

4. ¿Qué elementos debe contemplar el docente para el desarrollo del pensamiento de acuerdo al esquema que se presenta a continuación?

1. En el documento que acabas de leer, en el subtema I "El aprendizaje permanente como competencia profesional que se desarrolla en la escuela", se establece que en el Plan de Estudios 2011 se manejan elementos para desarrollar el aprendizaje permanente; a continuación aparecen los conceptos y su descripción, identifica la opción que relaciona correctamente dichos elementos.

El siguiente fragmento corresponde al documento “Parámetros Curriculares de la Asignatura de Lengua Indígena”: 1. "...son pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas. Este se establece o se continúa de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tiene lugar.”

2. ¿A qué ámbito de parámetros curriculares corresponden las siguientes prácticas sociales del lenguaje? -Iniciar un intercambio epistolar con niños de la misma comunidad lingüística que hablan otras variantes. -Explorar el espacio letrado bilingüe de la escuela y la comunidad. -Leer y escribir para conocer y valorar la cultura y la lengua de otros pueblos.

1. Al reconocer la diversidad que existe en nuestro país, el Sistema Educativo Nacional favorece mediante acciones la convivencia escolar en las escuelas para ofrecer una educación pertinente e inclusiva. De los siguientes conceptos reconoce cuál corresponde a cada tipo

Contesta las siguientes preguntas sobre los Principios Pedagógicos 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje 1.3 Generar ambientes de aprendizaje 1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados 1. De acuerdo al Principio Pedagógico 1.2 "Planificar para potenciar el aprendizaje", las actividades que se planteen a los estudiantes deberán representar:

2. A continuación se presenta un fragmento del principio pedagógico 1.2 "Planificar para potenciar el aprendizaje", después de leerlo contesta los planteamientos que se proponen. “Para diseñar una planificación se requiere: - Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje. - Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados. - Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados. - Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas. - Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes”. ¿Qué palabras completan correctamente el siguiente enunciado? “Reconocer que los ___________ aprenden a lo largo de la vida y se _________ en su proceso de aprendizaje”.

3. Un docente imparte la asignatura de Español en la Escuela Secundaria General No. 200 “Huehuehtlahtolli”, para realizar su planificación revisa el aprendizaje esperado del ámbito que abordará de acuerdo al bloque. Esta práctica ¿A qué requerimiento del Principio Pedagógico 1.2 "Planificar para potenciar el aprendizaje", hace referencia?

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados define qué es un ambiente de aprendizaje de acuerdo al Principio Pedagógico 1.3 "Generar ambientes de aprendizaje"?

5. En el siguiente cuadro, identifica cuál es la opción que da la descripción correcta a los conceptos de competencia, aprendizaje esperado y estándar curricular.

6. Las siguientes características, ¿de qué Principio Pedagógico forman parte? 1. Interacción estudiante – maestro 2. Relevancia de materiales educativos 3. Reconocimiento de los elementos del contexto

. Al aplicar la evaluación en el momento formativo, se pueden utilizar tres modalidades; en el siguiente cuadro, relaciona el momento formativo con su descripción.

3. El texto “El enfoque formativo de la evaluación”, menciona tres momentos de la evaluación que a continuación aparecen. Indique el orden en que se sugiere pueden aplicarse. 1. Sumativa 2. Diagnóstica 3. Formativa

4. Un profesor invita a uno de sus alumnos a que revise el trabajo que le entregó, para que de acuerdo a los criterios que ya le había dado a conocer al alumno valore su trabajo¨ identifique áreas de oportunidad y realice mejoras de ser necesario. ¿Qué tipo de evaluación está utilizando el profesor?

4. Un profesor invita a uno de sus alumnos a que revise el trabajo que le entregó, para que de acuerdo a los criterios que ya le había dado a conocer al alumno valore su trabajo¨ identifique áreas de oportunidad y realice mejoras de ser necesario. ¿Qué tipo de evaluación está utilizando el profesor?

6. Una educadora que atiende al grupo de tercer grado grupo A de preescolar, revisa su portafolio de evidencias para brindar información a los padres de familia sobre el desempeño de sus hijos, así como para determinar las estrategias de intervención que se sugieren para trabajar en casa. De acuerdo al instrumento de evaluación que utilizó la educadora, ¿qué tipo de técnica está utilizando en su evaluación?

Después de realizar el análisis del Artículo 3º, 24º, 31º y 130º Constitucional, da respuesta a las siguientes interrogantes, utilizando un documento de word (doc.). Al finalizar, adjunta el documento. 1. Francisco es un niño de 8 años que no quiere participar en los honores a la bandera porque dice que de acuerdo con su religión, es indebido. ¿Qué artículo lo protege de que sus creencias (religión, ética y conciencia) sean respetadas y que por lo tanto, no se le pueda obligar a participar en este acto público?

Después de realizar el análisis del Artículo 3º, 24º, 31º y 130º Constitucional, da respuesta a las siguientes interrogantes, utilizando un documento de word (doc.). Al finalizar, adjunta el documento. 1. Francisco es un niño de 8 años que no quiere participar en los honores a la bandera porque dice que de acuerdo con su religión, es indebido. ¿Qué artículo lo protege de que sus creencias (religión, ética y conciencia) sean respetadas y que por lo tanto, no se le pueda obligar a participar en este acto público?

2. El artículo 3° señala que la educación debe ser:

3. ¿Cómo debe ser la educación que imparta el Estado?

4. ¿Qué artículo Constitucional versa sobre la separación de las iglesias y el Estado?

5. Si la señora Hortencia tiene un hijo de 5 años, ¿a qué la obliga la ley?

7. A partir del Artículo 3º Constitucional, ¿quiénes tienen derecho a recibir educación en el territorio nacional?

8. El Artículo 3º Constitucional señala que la Educación impartida por el Estado deberá ser laica, esto significa que...

9. ¿Qué instancia diseña los planes y programas de estudio de Educación Básica en la República Mexicana?

10. El respeto a la libertad de cátedra, investigación y libre examen sólo se aplica en:

11. Órgano de gobierno encargado de expedir las leyes inherentes al ámbito educativo en toda la República: