CONSISTE EN REALIZAR MODIFICACIONES O ARREGLOS EN EL CONTENIDO O ESTRUCTURA DEL MATERIAL DE APRENDIZAJE.
MANTIENEN LA ATENCION Y FAVORECEN LA PRACTICA, LA RETENCION Y LA OBTENCION DE INFORMACION RELEVANTE.
APOYAN LOS CONTENIDOS CURRICULARES DURANTE EL PROCESOS DE ENSEÑANZA O DE LA LECTURA DEL TEXTO
ENUNCIADO QUE ESTABLECE CONDICIONES, TIPO DE ACTIVIDAD Y FORMA DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.
PREPARAN Y ALERTAN AL ESTUDIANTE EN RELACION A QUE Y COMO VA A APRENDER.
PROCEDIMIENTOS O RECURSOS UTILIZADOS POR EL DOCENTE PARA PROMOVER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
ORGANIZACIONES RETORICAS DE UN DICURSO ORAL O ESCRITO, INFLUYEN EN LA COMPRENSION Y EL RECUERDO.
SE PRESENTAN DESPUES DEL CONTENIDO QUE SE HA DE APRENDER.
BUSCA ENFATIZAR Y ORGANIZAR ELEMENTOS RELEVANTES DEL CONTENIDO POR APRENDER.
PRESENTA INFORMACION DE TIPO INTRODUCTORIO Y CONTEXTUAL.
APROXIMACION IMPUESTA
ESTRATEGIAS PREINSTRUCCIONALES
ESTRUCTURAS TEXTUALES.
ESTRATEGIAS POSINSTRUCCIONALES
ORGANIZADOR PREVIO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
OBJETIVOS
PISTAS TOPOGRAFICAS
ESTRATEGIAS COINSTRUCCIONALES
PREGUNTAS INTERCALADAS.
