Una vez seleccionado el problema es necesario plantearlo como tal. Plantear un problema de innovación educativa es definir exactamente:
En esta primera etapa, es necesario considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los propios alumnos, los profesores, directivos y padres. En esta etapa se debe definir y explicitar una necesidad real de una población específica, que ha surgido como consecuencia de haber observado críticamente la realidad educativa en la cual se desempeña como docente y que puede ser una situación problema posible de resolver.
Para qué se definen los objetivos del proyecto:
¿Para qué nos sirve la evaluación en un proyecto?
¿Cuál es el propósito principal de una entrevista?
¿Qué es el objeto de evaluación?
Una vez realizado el proceso de descripción, análisis y delimitación, el profesor estará en mejores condiciones para:
Una vez seleccionado y definido el problema y el tema del proyecto, es fundamental clarificar:
¿Cómo se lleva a cabo la planificación de las acciones (cronograma de trabajo)?
¿Cuál es el paso final del proyecto?
Para hacer las revisiones y modificaciones pertinentes con el fin de obtener un producto final de buena calidad y asegurarnos que la implementación fue exitosa
Qué es lo que se desea resolver, qué se desea solucionar y en qué se desea innovar.
Es obtener el punto de vista del participante
Enunciar el problema y formular los objetivos del proyecto
Por medio de un diseño de la solución al problema que consiste en estructurar una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permita el desarrollo y logro de la meta propuesta.
Es la innovación educativa que se ha estado planificando. Puede ser un medio instruccional, un software educativo, un plan de estudio, etc.
Será la redacción del informe, el cual debe ser realizado con claridad y objetividad.
Para permitirnos saber hacia dónde vamos y qué es lo que esperamos con el proyecto.
Análisis de la situación educativa
Los objetivos
