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1. 
Las estrategias para la mejora de procesos y programas inclusivos deben estar centrados en _________.
A.
los intereses de los maestros.
B.
los alumnos.
C.
lo que la institución educativa solicite.
D.
las demandas sociales.
2. 
Un ambiente de aprendizaje es ___________.
A.
Un lugar donde se muestra una relación escolar previamente establecida.
B.
Un escenario donde los involucrados puedes adquirir aprendizajes necesarios para la vida.
C.
Es el ámbito donde las personas aprenden diferentes áreas del conocimiento y del saber humano.
D.
Un lugar específico donde existen y se desarrollan condiciones de aprendizaje, propiciando un clima que se origina para entender a los estudiantes que están aprendiendo, donde se consideran los espacios físicos o virtuales como condiciones que van a estimular las actividades del pensamiento de los alumnos.
3. 
El desarrollo de __________ puede ser llegar a ser un vehículo para el cambio.
A.
la practica educativa
B.
aulas inclusivas
C.
la relación pedagógica
D.
la educación formal
4. 
¿La inclusión sólo hace referencia a niños, niñas y jóvenes con discapacidad?
A.
No, pues en general implica apoyos especiales a los alumnos y las alumnas que los requieren para acceder a los contenidos
B.
Sí, ya que sólo ellos necesitan atención especial para entender los contenidos
C.
La inclusión hace referencia a todas las personas que conviven en sociedad, por tanto no sólo los niños, niñas y jóvenes con discapacidad
D.
Todas las anteriores.
5. 
Garantizar el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a través de la puesta en práctica de un conjunto de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos.
A.
Integración social
B.
Escuelas de calidad
C.
Inclusión educativa
D.
Acceso a la educación