ES EL RECEPTOR, REALIZA LA CODIFICACION E INTERPRETACION DE LOS MATERIALES QUE ANTERIORMENTE LE FUERON PROPORCIONADOS
PERSUASIVA
COMUNICACIÓN PROFESOR ALUMNO
LA COMUNICACION EDUCATIVA DEBE SER ASI YA QUE LA COMUNICACIÓN DEBE DE DIRIGIR, IMPULSAR Y FACILITAR EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO PERSONAL DEL ALUMNO.
ESTRUCTURANTE
MOTIVADORA
AÑOS OCHENTA
LA COMUNICACION EDUCATIVA DEBE SER ASI YA QUE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA DEBE DE POSIBILITAR LA VINCULACIÓN DEL ESTUDIANTE CON EL ENTORNO QUE LO RODEA.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ES UN TIPO ESPECIAL DE COMUNICACIÓN PROFESIONAL, EL PROFESOR CON EL ALUMNO EN EL AULA, QUE TIENE LUGAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN Y POSEE DETERMINADAS FUNCIONES PEDAGÓGICAS
ADAPTATIVA
ES EL ELMISOR, CODIFICA EL MATERIAL EDUCATIVO PARA PROPORCIONARLO A LOS ALUMNOS
DEBE SER ASI PORQUE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA ES FACILITADORA CUANDO SE ADAPTA EL CONTENIDO Y EL CANAL AL RECEPTOR PARA TRATAR DE QUE LAS CONDICIONES DE RECEPCIÓN DEL MENSAJE SEAN LAS MEJORES, POR LO QUE LA COMUNICACIÓN ES MÁS FLUIDA Y EL MENSAJE PUEDE SER TRANSMITIDO COMO ORIGINALMENTE FUE CONCEBIDO.
LA RAZON POR LA QUE LA COMUNICACION EDUCATIVA DEBE SER ASI ES PORQUE EL DOCENTE DEBE DE PONER EN PERSPECTIVA LA IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA PRÁCTICA QUE SE ESTÉ TRANSMITIENDO, CON EL OBJETIVO DE QUE EL ESTUDIANTE DESEE PROFUNDIZAR Y PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL DESARROLLO DEL TEMA.
DOCENTE
SURGIMIENTO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
FACILITADORA
ALUMNO
AÑOS CINCUENTA
LA RAZON POR LA QUE LA COMUNICACION EDUCATIVA DEBE SER ASI ES PORQUE EL DOCENTE DEBE TENER LA CAPACIDAD DE INTERESAR E IMPULSAR ACCIONES EN EL ALUMNO, DESPERTANDO ASÍ EL INTERÉS DEL APRENDIZAJE
