Jean Piaget
La cantidad y calidad son elementos fundamentales para el proceso de construcción de los conocimientos, donde el conocimiento es significativo y lógico.
Concluyo que las especies traen en si tendencias básicas (La organización y adaptación (Asimilación y combinación)), destacando que existes 4 etapas donde se desarrollan los individuos (Sensoriomotora, Prepéracional, Operacional y Operacional Formal).
John Dewey
Henri Wallon
María Montessori
Menciona que la educación es un proceso social donde el niño es el protagonista.
Basa su método en respetar la aptitud para fomentar los centros de interés de los niños de acuerdo a su edad.
Lev Vigotsky
Su pensamiento pedagógico se crea con los dos principios (La enseñanza y El proceso educativo).
Creador de los mapas conceptuales.
Ovide Decroly
César Coll
Propone que el desarrollo humano se realiza en estadios (Impulsividad motriz, Emocional, sencioriomotriz, Personalismo, Categorial y de la pubertad y adolescencia).
Josep Novak
Proponen que el almacenamiento de conocimiento se da en tres etapas (Registro Sensorial, Memoria a corto plazo y Memoria a largo plazo).
Promovía "casas para niños" donde no hubiese castigos y premios, fomentaba “la auto educación”.
Robert Gagne
David Ausubel
Propone el método de "enseñanza exploratoria" el cual ayuda al aprendizaje verbal significativo o de información donde la adquisición, asimilación y retención para el alumno adquiera significado.
Richard Atkinson y Richard Shiffrin
Propone que el aprendizaje se estructura en procesos (Motivación, Comprensión, Adquisición junto con Retención, Recuerdo con transferencia y Respuesta con rétro-alimentación).
