DE 10 A 12 AÑOS
ES UNA INNOVACION QUE SE JUSTIFICA EN LAS NECESIDADES SOCIALES
LA NAUTALEZA
EL DEPORTE LA EMOCIÓN Y LA SORPRESA SON ELEMENTOS DE
LA INTERSECCIÓN DE LA NEUROCIENCIA BIOLOGÍA Y LA ENSEÑANZA
LAS EMOCIONES EJERCEN IN FLUENCIA EN EL CEREBRO
DE LOS 10 A LOS 12 AÑOS EL CEREBRO TIENE UNA VENTA ESPECIFICA PARA APRENDER APTITUDES
3 COMPONENTES DE UNA EMOCIÓN
EL CEREBRO ES UN ÓRGANO AL QUE LE GUSTA PROCESAR PATRONES
DE 0 A 3 AÑOS
INFORMACIÓN SENSORIALES
EL CELEBRO
EL CEREBRO APRENDE REGISTRA YPROCESA
PREVENCIÓN EFECTIVA PARA EL DESARROLLO DE EMOCIONES
ESTAR EN CONTACTO CON LA NATURALEZA AYUDA A CONSTRUIR PERCEPTOS
CELEBRO EMOCIONAL
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
EL CEREBRO EMOCIONAL DEBE SER FILTRADO POR EL COGNITIVO
LA NEUROCIENCIA FORMA DE CONOCER MAS AMPLIAMENTE EL CEREBRO
DE 0 A 3 AÑOS EL NIÑO APRENDE HA HABLAR
