A. Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.
ALUMNO
DOCENTE
ctitudes hacia el lenguaje
Facilita la significación del significado rescatando conocimientos previos para construir los nuevos.
Interpretan y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
Es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar información diversa; establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros.
Es el elemento de la intervención didáctica apegada al enfoque y contextualizada al estilo y rítmo de aprendizaje de los alumnos.
Consejo Técnico Escolar
LENGUAJE
Es un proceso continuo, permite ajustar las estrategisa de enseñanza considerando el avance o dificultades de los alumnos
PROPÓSITO DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN BÁSICA
PROPUESTA CURRICULAR 1993 Y 2016
ESTRATEGIA
Construye el aprendizaje
Utilizan eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
PROPÓSITO DE ESPAÑOL EN SECUNDARIA
PROYECTOS
Los docentes comparten estrategias, materiales y experiencias
. Es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados hacia la resolución de un problema o situación concreta, así como a la elaboración de una producción tangible o intangible (como en el caso de las producciones orales). Con el trabajo por proyectos se propone que el alumno aprenda al tener la experiencia directa en el aprendizaje que se busca.
Evaluación
ESTÁNDAR DEL ESPAÑOL EN SECUNDARIA
