1
Se refieren a la actuación
2
constituyen los grandes propósitos de la educación
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señalan los aprendizajes de contenidos conceptuales
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la valoración y el desarrollo de las culturas del país y del mundo
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las cualidades que lo definen y le dan un carácter
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Orientar la educación hacia el desarrollo de competencias
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Se le concibe como un ser social,
8
se entiende por principios los proposiciones generales que se constituyen en normas
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Son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular
10
permite una amplia gama de adaptaciones
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La integración curricular se da en tres dimensiones: las àreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.
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El Curriculum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal,
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Son las razones finales
