Es una necesidad, una laguna, una carencia relativa al Sistema educativo, al funcionamiento organizativo de la institución o de los procesos enseñanza-aprendizaje; espor lo general, es de orden observable.
2.
Introduce más bien la idea de un campo disciplinario o científico que sirve de espacio de aparición en un doble sentido: pasivo y activo – al problema de investigación.
3.
Consiste en decir clara y concisamente lo que se va a investigar. Es el resultado de la problematización.
4.
Histórico-documental, descriptivo, experimental, explicativo, de transformación, para la toma de desiciones
