« Il avait voulu arracher de sa tête un cheveu blanc » (ligne 36) : précisez la fonction grammaticale du groupe de mots souligné.
« Miséreux d’Europe au regard affamé. Familles entières ou gamins esseulés. » (ligne 4) : a) Quelle remarque grammaticale pouvez-vous faire sur la construction de ces deux phrases ? b) Quel effet produisent-elles sur le lecteur ?
a) Dans quel but ces populations se déplacent-elles? b) En citant le texte, vous direz si elles atteignent leur but.
En vous appuyant précisément sur le texte, expliquez ce que les personnages attendent de ce nouveau pays.
b) Qui est désigné par l’expression « les crasseux » ? Que pensez-vous de cette formulation ?
b) Ou se rendent elles ?
« […] ce continent où les crasseux comme nous étaient les bienvenus. » (lignes 13-14) a) De quel continent s’agit-il ?
a) Dans le dernier paragraphe, sur quels aspects de la situation insiste l'accumulation des termes négatifs ?
a) Dans quel but ces populations se déplacent-elles ? b) En citant le texte, vous direz si elles atteignent leur but.
« ...on avait trouvé des morsures de poudre sur sa main gauche blessée, on l'avait condamné à mort. » (ligne 34-35) Quel est le temps verbal utilisé ? Justifiez son emploi.
D'où le narrateur observe-t-il cette scène ? Justifiez la réponse.
A quel événement historique le texte fait-il référence ? Justifiez votre réponse en citant le texte.
b) Quel vision le narrateur donne t-il ainsi de cet événement?
Quel est le temps verbal dominant dans le texte? b) Dans les lignes 6 à 10, quelle est la valeur du temps verbal utilisé?
a) Dans les lignes 14 à 29, à quels animaux est comparée la population ? b) Quels comportements sont suggérés par ces deux comparaisons ?
Qui sont "les populations" dont il est question dans l'extrait (ligne 5)?
Par quels sentiments successifs passent les personnages aux différentes étapes du voyage ? Illustrez votre réponse par des éléments précis du texte.
« Nous avons trempé dans la tourbe lente qui lentement traversait ces villages » a) Qui désigne d'une part le pronom « nous » ? b) Qui désigne d'autre part le groupe nominal « la tourbe lente » ? c) Mettez en relation cette distinction et votre réponse à la question 5 : quelle est la position adoptée par le narrateur ?
Dans un paragraphe de plus de cinq lignes, expliquez la manière dont l'auteur présente la guerre dans ce texte.
« Il était une fois cinq soldats français qui faisaient la guerre parce que les choses sont ainsi » Dans cette phrase complexe, donnez la nature de chaque proposition et la fonction des propositions subordonnées.
D'après les informations données dans le texte, présentez en quelques lignes les conditions de vie des soldats.
Pensez-vous que Domenico a raison en murmurant « La vie commence. » (ligne 9) ? Développez votre réponse en quelques lignes. Vous prendrez appui sur le texte et éventuellement votre culture personnelle.
« Le paquebot se dirigeait lentement vers la petite île d’Ellis Island. La joie de ce jour, don Salvatore, je ne l’oublierai jamais. Nous dansions et criions.» (lignes 18 à 20) : identifiez les deux temps utilisés et justifiez l’emploi de chacun.
