zelfregulerend
doelgericht
contextgebonden
cumulatief
individueel verschillend
constructief
interactief en coöperatief
Verantwoordelijkheid geven aan de leerling
Verder bouwen op aanwezige competenties om nieuwe competenties te verwerven
Competenties ontstaan en worden ontwikkeld in een sociale context
differentiëren naar taal, tempo, niveau, interesse....
eigen doelen bepalen en nastreven
Ontwikkelen van kennis door actieve omzetting en inpassing van nieuwe informatie in een bestaand kennisgeheel
Werkelijkheidsgetrouw
