1
Capacidad que tienen los miembros de una institución para aprender de manera colectiva, para convertir las experiencias en objeto de análisis institucional, para transformar en tema de debate los avances y obstáculos de la práctica pedagógica y sus resultados.
2
Modo de intervención que se orienta a impulsar transformaciones en la educación.
3
Dimensión que hace referencia a la previsión, distribución y articulación de los recursos; a la coordinación y articulación de las personas que integran la institución.
4
Dimensión que constituye el soporte de la organización de la escuela ya que articula el funcionamiento de las personas y de los equipos de trabajo.
5
Dimensión de la Gestión Educativa que refiere específicamente a la vinculación de las escuelas con otras asociaciones, instituciones, empresas, y otras organizaciones de la comunidad, con el objeto de articular tareas, actividades y actores y construir proyectos conjuntos.
6
Conjunto de trayectorias que combinan distintos tipos de recursos que son visualizadas y diseñadas por un actor o grupo de actores con el propósito de alcanzar determinados objetivos en una situación determinada.
7
Dimensión de la Gestión Educativa que le da sentido y encuadre a la función de la escuela.
8
Se refiere a los comportamientos y acciones que toma el equipo líder para inspirar, convencer o impulsar al personal y a la organización hacia el logro de la visión o de la calidad total. La valoración se hace en torno a la apreciación de cómo quienes tienen una responsabilidad, estimulan y reflejan la calidad total, tanto en la gestión como en el proceso que una institución educativa pone en marcha para su mejoramiento
9
Elemento esencial de la Dimensión Pedagógica que presenta los contenidos a enseñar, los objetivos y la propuesta pedagógica, entre otros.
